Сегодня много говорят о том, что ребенку не обязательно быть идеальным: нормально лениться, хамить и не слушаться.
Приятно такое читать: будто бы получается не в результате вашего воспитания плохой результат, а это норма у детей. «Новая норма», точно.

Иногда «новую норму» объясняют так: ребёнок плохо ведёт себя потому, что ему хорошо у вас живётся. Вы такой умелый родитель, создали безопасную среду, где ребёнок может самовыражаться. Ребёнок расслаблен и раскрепощен, может показать себя таким, какой он есть. Ну да, и нахамить, и послать, а что тут такого? А если так чувствует!

Сразу становится спокойно на душе, как будто все хорошо. Ребенок с вами чувствует себя так безопасно, что совсем не боится вашей реакции на плохое поведение. Значит, у вас изящное воспитание, не массовое, а индивидуальное, вы воспитываете свободную личность.

Другое объяснение «новой нормы» заключается в том, что «все дети такие». Все дети плохо себя ведут, всё время сидят в гаджетах, едят гамбургеры, грубят родителям и ленятся в школе. А те, кто утверждает обратное, просто лицемерие, хотят казаться лучше, стесняются правды. Простые люди несвободны и боятся признать правду, показать своё несовершенство. А свободные не боятся и даже навязчиво сообщают о том, как ужасно ведут себя их дети.

Вот эти два объяснения «новой нормы»:
Ребёнок со мной свободен и раскрепощен
И
«Все дети такие»

Становятся причиной того, что родители не настораживаются вовремя при первых сигналах неблагополучия. Не взволнованы никакими проявлениями ребёнка, не видят в них проблемы. Рассказывают, что дети должны расти свободными, раскованными, вот как очаровательные иностранцы маленькие (живет почему-то миф об особой свободе европейских детей, хотя они гораздо реже дурно воспитаны, чем наши маленькие соотечественники).

Семья с трёхлетним мальчиком на консультации. Красивые интеллигентные родители, много читали о детях, оба работают, преуспевают, с сыном обычно няня. Вопросы задают скорее общего характера. Мальчик играет рядом. Играет очень шумно, швыряет игрушки, кричит, может ударить маму в игре (родители улыбаются), иногда подходит и закрывает родителям рот. Родители мягко отстраняются, улыбаются, шутят. Спрашиваю — ведёт ли ребёнок сейчас себя необычно, нет, говорят, ситуация штатная.

Родители не беспокоятся, поскольку понимают, что ребёнок — ребёнок, его нельзя привязать, ему нужно играть. Им предоставили такую возможность. В этой ситуации ребёнок получает искажённую информацию о своём месте в обществе, правилах и границах. В его голове формируются мысли: «я главный», «могу делать, что хочу». В будущем у него и окружающих могут возникнуть проблемы. Пока их нет (частично из-за того, что с ребёнком занимается няня, и родителям редко приходится с ним разбираться).

Родители полагают, что ограничивать ребёнка — это грех, и поэтому ему следует говорить не «нельзя», а предоставлять свободу в действиях.

Естественное поведение ребёнка — за пределами общественных норм. Не следует считать необходимым сохранять эту естественность. Важно ставить перед ребёнком границы и обучать принятию правил без слёз и уныния по поводу недостатков мира.

Важно вовремя заметить отклонение и нежелательную траекторию развития. Не стоит впадать в иллюзии «новой нормы». Верить, что воспитывать послушного и уважающего вас ребёнка просто, а вы выбрали сложный путь «новой нормы», значит обладать тонким уровнем воспитания, — наивно. Существуют фантазии родителей: мол, могли бы и прикрикнуть, надавить, был бы послушным ребёнком, но вы не такие родители! У вас демократия и «новая норма».

Родители порой испытывают трудности в воспитании ребёнка так, чтобы тот слушался с радостью и без проблем.
Громкие увещевания или даже физические наказания не всегда оказывают ожидаемого результата, что подтверждает печальный опыт многих родителей. От бессилия больно переживать, поэтому люди создают для себя защитные иллюзии «новой нормы», объявляя то, что раньше считалось негативным, теперь хорошим: безразличие, грубость и игнорирование ребёнка со стороны родителей — всё это становится нормой.

Новая норма зиждется на ошибочном предположении о лёгкости воспитания послушных детей (просто чтобы всё время ходили по струнке). Если бы родители применяли устаревшие методики, поведение детей было бы другим. Зачем же воспитывать невротиков? Свобода намного лучше!

Новая норма успокаивает временно. Скоро выясняется, что все неприятные поступки детей действительно неприятны! Хамство перестаёт быть редким и становится фоном жизни (перед знакомыми уже неудобно…). Лень оказывает негативное влияние не только на самочувствие родителей, но и на жизнь ребёнка. Считать, что ребёнок, который плохо себя ведёт (неумеренно капризничает, хамит родителям, не может организовать время для важных дел), счастлив – заблуждение.
Все признаки «плохого» поведения детей основаны на неблагополучии ребёнка. Ребёнку, который капризничает, действительно плохо, каприз лишь проявление этого состояния. Ребёнок, который оскорбил маму, также страдает, как и мама. Раскол с близкими, непонимание и отчуждённость вместе с агрессией – основа грубости детей, это мучительное состояние для ребёнка. Капризный, грубый ребёнок или так называемый «манипулятор» прежде всего несчастен сам.

Детям, испытывающим счастье, спокойствие и безопасность, свойственно вести себя хорошо. Однако это не означает, что следует жалеть ребенка за грубость или потворствовать капризам. Важно понимать такие проявления как негативные факторы, а не как нормальное поведение или проявление свободы.

Отказавшись от «новой нормы» (то есть признания неблагоприятных явлений обычными), вы открываете для себя новые возможности.

Важно заметить, когда ваши поступки приводят к негативным последствиям, и проанализировать своё поведение.

Ребенку нужна помощь. Не ориентируясь в новой реальности, ребёнок столкнется с трудностями в общении. Семья – не единственное пространство, где существует ребёнок. Если вы предпочитаете жить в иллюзиях, мир покажет ребенку границы дозволенного. Ребенок, которого дома не наставляют, будет страдать от противоречий: вроде у меня все хорошо, но окружающие всегда недовольны.

Несоблюдение правил поведения часто вызывает дискомфорт.

Слово «норма» некоторым не нравится. Как ее устанавливать? Кто задает нормы? Зачем кому-то решать, каким быть вам и вашему ребенку? Все это пустое, давайте будем свободными!

Наличие правил поведения — залог возможности сосуществования людей.
В рамках этих норм существует достаточно широкое пространство для самовыражения. В нашем обществе множество вариантов поведения, соответствующих общественным нормам и позволяющих оставаться индивидуальным.

Читайте более интересные материалы на сайте Елизаветы Филоненко.

Стань подписчиком канала психолога Елизаветы Филоненко.