Изображения предоставлены Depositphotos, иллюстрации — Юлии Замжицкой.
Взгляд обращается к фильму «Один дома» — Кевин, находчивый малыш, радостно прыгает с попкорном на кровати и катается с лестницы на санках. Но настоящая жизнь не кино: родители сталкиваются с целым рядом сомнений и тревог, когда встает вопрос о том, в каком возрасте оставить ребенка дома одного. Педсовет решил совместно с детскими психологами разобраться в этой проблеме. Центра психологии и педагогики «Ярко» Натальей Хамицевич и Оксаной Федоровой-Леоновой.
В каком возрасте начать
Вопрос о возможности оставить ребенка дома одного — сложный и многогранный для специалистов. Наталья ХамицевичЗаконодательство Российской Федерации не устанавливает четкого возраста, после которого нельзя оставлять детей без присмотра, родители самостоятельно принимают решения и несут полную ответственность.
Можно говорить об определённом возрасте, когда ребёнок способен проявлять самостоятельность. четырем-пяти годам Мальчик может самостоятельно наливать воду, ставить себе еду и разогревать ее в микроволновке. Это создает условия для взрослого, чтобы отойти и дать малышу побыть один дома на полчаса.
Семья должна объективно оценить степень самообладания у ребенка и взрослого, формирующего для него правила и границы поведения.
Когда точно не стоит рисковать
Психологи с полной уверенностью утверждают, когда не следует оставлять ребенка одного, а о том, когда можно это сделать, дают неопределённые ответы.
- Между родителем и ребёнком установились взаимозависимые отношения. .
Если ребёнок не достаточно самостоятелен и независим, то чувство тревоги возникает при разлуке с матерью и отцом. В таком случае одиночество отрицательно повлияет на его психику. - В семье к ребёнку проявляется агрессия и давление. .
Кроме того, психологическое воздействие может привести к снижению уверенности в собственных возможностях, из-за чего человек не сможет полноценно ухаживать за собой. - Ребенок сильно возбудим.
Его быстро поглощают новые интересы, но сменить направление мысли оказывается сложно. Простая шутка, например игра со водой, может перерасти в масштабный инцидент на нескольких этажах, с которым ребёнку в одиночестве справиться будет затруднительно. - У ребенка есть садомазохистические наклонности От болевых ощущений при грызлении губ до царапин и более тяжёлых действий, причиняющих вред самому себе. Оставлять такого ребёнка в одиночестве дома – крайне опасно.
- У ребенка сильная зависимость от компьютерных игр, гаджетов, ТВБез поддержки ему будет трудно оставаться в руках контроля, что грозит перевозбуждением нервной системы и ухудшением состояния зависимости.
Психологи советуют тщательно обдумать возможные последствия для ребенка, если его оставят одного дома.
Как готовить детей к самостоятельности заранее
Психолог советует взрослым, раздумывающим о следующем этапе роста независимости чад, задаться вопросом:
Какие шаги я предпринял, чтобы быть увереннее, что ребёнок сможет находиться в одиночестве дома?
Наталья считает, что родители иногда имеют несправедливые ожидания: взрослые верят, что ребёнок, которому всё время помогали мама и папа, внезапно к началу учёбы станет самостоятельным. Но так не происходит.
Взрослым нужно неоднократно обсудить с детьми нормы поведения и правил безопасности. Необходимо заранее дать пространство для самостоятельного развития и постепенно увеличивать время пребывания ребенка в одиночестве, следуя определённым принципам. правил.
- Даем позитивный отклик.
В развитии самостоятельности важно реагировать положительно на любые достижения малыша, даже маленькие: «Смотри, получилось! Я так рада за тебя!». Эти фразы могут внушить ребенку веру в свои силы и помочь ему сформировать внутреннюю опору.
- Разрабатываем запасной план.
Дома оставив ребёнка одного, необходимо подготовить его к возможным непредвиденным ситуациям. Стоит заранее проговорить или даже разыграть, как ему действовать в случае ЧП. Минимум — выучить наизусть важные номера телефонов (родителей, службы спасения, полиции), договориться с соседями о помощи ребёнку в экстренной ситуации.
Необходимо осторожно обсуждать с ребенком опасные ситуации, чтобы не напугать его и не вызвать излишний интерес. Во время разговора о безопасности однажды ребенок заявил: «Я читал в книге о ситуации, когда незнакомец стучится в дверь. Мне интересно, что будет, поэтому я открою дверь», — рассказывает Оксана Федорова-Леонова.
Книга известного детского психолога Людмилы Петрановской поможет подготовить ребенка к неожиданным ситуациям. Что делать, если…».
- Знакомим с опасными предметами.
Родитель должен быть уверен, что оставленный без присмотра ребенок способен контролировать себя и не будет рисковать безопасностью, например, трогая розетку или пробовать бытовую химию. В то же время полностью исключать угрозы и приказы о том, к чему нельзя прикасаться, также недопустимо.
«Обучение ребенка пользоваться ножом, спичками и другими опасными предметами – закладка основы самостоятельности.
Это возможно при поддержке взрослого, а не контроле в виде наседки-курочки», — считает Наталья. – «Я позволяю ребенку попробовать все сам и вмешиваюсь, если вижу, что требуется помощь. Нахожусь рядом первое время, пока он научится обращаться с предметом самостоятельно. Как только это произойдет, дистанцируюсь. Говорю, что может сделать всё сам. И наблюдаю».
Слова осознанного родителя: «Да, ты можешь это делать. Но нужно делать безопасно». К моменту оставления ребенка одного дома количество запретных зон должно быть минимальным – их следует изучить вместе со взрослым заранее.
- Проигрываем опасные ситуации.
Оксана Федорова-Леонова: «Если всё время запрещать спички, то, оставаясь дома один, ребенок их обязательно возьмет… А мы с детьми берем железный противень, готовим вместе воду для тушения, смотрим, как одно горит, другое плавится, третье не горит. Выходим на улицу, зажигаем костер».
Важно не только посещать игровые центры, но и обучать ребёнка взаимодействию с окружающим миром, давать ему возможность получать собственный опыт. После легализации и проведения экспериментов оставить ребёнка в доме оказывается безопаснее.
Если придерживаться советов психологов, то начать это можно даже в раннем возрасте. Свои истории о том, когда начали оставлять своих детей одних и каковы были итоги, рассказывают специалистам «Педсовета». поделились мамы.
Дарья, 32 года, двое сыновей 6 и 8 лет (г. Владивосток):
Когда первому сыну исполнилось шесть с небольшим, а младшему — чуть больше четырёх, я начала оставлять детей одних. Сначала ненадолго, максимум на полчаса, чтобы купить что-нибудь в магазине неподалёку от дома. Когда старший пошёл в первый класс, время, которое я проводила вне дома, увеличилось.
Во время простуд, когда у детей уже не было острых состояний, я работала полдня — с утра до обеда — и оставляла ребят дома вдвоем. Старший всегда был на связи, выучил мой номер наизусть, и мы часто говорили по телефону. Дети знали, что могут обратиться к соседям за помощью в любой ситуации, но ничего не случалось.
Елизавета, 30 лет, дочь 7 лет и сын 1 год (г. Владивосток):
До семи лет старшую оставляю дома не более чем на три часа. У неё всегда умные часы и телефон, она всегда на связи. Дочь сама просит оставаться дома, если мне с младшим нужно в поликлинику или в магазин. Она смотрит телевизор, играет, ест вкусняшки — ей удобно.
Татьяна, 37 лет, двое сыновей 8 и 5 лет (г. Санкт-Петербург):
Дети время от времени остаются одни уже год. Случаются курьезные ситуации. Однажды разлила кетчуп на ноутбук, всё размазали по дивану, полу и стенам — словно в фильме ужасов. Глаз у меня неделю дергался после этого.
Юлия, 40 лет, сын 18 лет (г. Москва):
До двух лет сын был всегда со мной. С этого возраста его оставляла на час-полтора. Я была матерью-одиночкой, жила с сыном и своей мамой. Мы с ней работали в круглосуточном магазине посменно: я — ночью, она — днем. Когда нужно было смениться, а дождь лил стеной, сына оставляли дома до «пересменки».
Ребенок съел пачку таблеток — это был самый серьезный случай. Их достал из закрытого шкафа на верхнем уровне серванта. По счастью таблетки оказались безобидными — промыли желудок, в больницу отвезли. Больше мы так не рисковали.
Ульяна, 45 лет, дочь 17 лет (г. Владивосток):
Дочери Марине было семь лет, первый класс. За окном — поздняя осень, а Марина насмотрелась мультфильмов про Тома и Джерри, где мышка залила пол водой, вставила провода от холодильника и сделала каток. Слава богу, холодильник она отодвинуть не смогла, зато открыла все окна, а воду натаскала тазиками, сантиметра на три от поверхности пола. И когда она закончила, папа пришел с работы. Я вернулась поздно. Открывает мне дверь зареванная Марина в одних трусах. Я говорю: «Ты чего в трусах?». А она: «У меня нет вещей, они все мокрые, мы с папой воду убирали». На уборку ушли вообще все вещи и даже постельное белье.
Оставляя ребёнка дома в одиночестве, взрослый должен быть готов к любым неожиданностям, даже с предварительной подготовкой. Детские проделки следует воспринимать как свою же неумелость, а не внушать ребёнку чувство вины, находясь при этом в состоянии покоя.
Психолог Наталья Хамицевич:
Ребенок не осознает, что вода может стекать вниз и попадать к соседям. Это поучение для родителей тоже: если случилось такое — перетерпите, наверняка это важное событие. Действительно как дзен. Что же остаётся делать?