Изображения: Александр Авилов / АГН «Москва» / Рисунки: Юлия Замжицкая
Программа обучения — основа любой школы, ее движущая сила. Однако реальность может оказаться весьма неожиданной: в этой системе могут преподаваться этнические дисциплины, нанотехнологии или даже травничество.
Педагогический совет представляет обзор учебных заведений с необычными программами.
«Школа будущего» № 2030, Москва
Фотографии: сайт школы
Эта школа обладает самым современным оборудованием в России и может соперничать с лучшими учебными заведениями мира. В её строительство было вложено более одного миллиарда рублей. Каждый ученик получает портативный компьютер.
«Школа будущего» готовит учеников не к запоминанию информации, а к ее поиску, обработке, извлечению выводов и практическому применению.
Школа отличается не только современным оборудованием, но и инновационными учебными проектами. Например, в ней реализуется «Курчатовский проект» совместно с Курчатовским институтом: есть кабинет нанотехнологий со всем необходимым, включая атомно-силовые микроскопы.
В школе работают специализированные классы, которые взаимодействуют с ведущими вузами страны: Московским государственным университетом, Российским университетом дружбы народов, Российским государственным гуманитарным университетом, Московским физико-техническим институтом и Российским национальным медицинским исследовательским университетом имени Н. И. Пирогова. В профильных классах факультативные курсы ведут преподаватели университетов.
Четырнадцатая шестьсот пятая школа для учеников с нарушениями развития аутистического спектра.
Фотографии: Facebook
В этой школе стартовало инклюзивное обучение детей с расстройством аутистического спектра в России. При создании концепции использовался зарубежный опыт, адаптированный к российским условиям. Главная цель школы — помочь детям с РАС интегрироваться в общеобразовательную систему, обеспечив им необходимую индивидуальную поддержку, а не изолировать их от остальных учеников.
Школа славится своим ноу-хау – ресурсной зоной. Это помещение, где новый ученик, обычно вместе с тьютором, готовится к учебному процессу. Сначала ребенок может заниматься всего 10-15 минут, что уже достаточно. Первоклассники проводят в ресурсной зоне до 90% времени обучения. В школе её называют «транзитом», где ребенок может в удобном темпе адаптироваться к новой обстановке, высказать накопившиеся тревоги и страхи, не мешая уроку.
Для работы с детьми с расстройством аутистического спектра используют методы структурированного обучения и прикладного поведенческого анализа, являющиеся одними из наиболее эффективных в реабилитационном процессе.
Двуязычная Монтессори-школа «Сеймор Хаус», Москва.
Фотографии: Яндекс
Школьная образовательная программа направлена на подготовку учеников к поступлению в американские университеты. Разрабатывается она индивидуально для каждого ученика среднего и старшего звена (12-18 лет) с учётом его будущих университетских планов.
В Семейном доме объединяют методику Марии Монтессори с британской образовательной системой, экологической программой и системой Free School. Большое значение уделяют самостоятельности и развитию любопытства учеников. Если в школе нет педагога по интересующей ребёнка дисциплине, его приглашают отдельно.
В школе преподают высококвалифицированные педагоги, обучению здесь следуют и учителя из Китая, США и Европы. Руководители школы говорят на английском языке.
Пансионат воспитанниц Минобороны РФ, Москва
Фотографии: Википедия
Пансион можно назвать самым масштабным экспериментом с детьми в современной истории. Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования проводит здесь уникальное исследование гендерного подхода в образовании. Это первый подобный пансионат как в России, так и во всем мире, предназначенный прежде всего для дочерей военнослужащих.
Учреждение стремится воспитать девушек с конкретными качествами: патриотизмом, умением быть матерями, благородством и старательностью. По сути, оно напоминает Смольный институт для благородных девиц.
Девушки учатся в пансионе с пятого по одиннадцатый класс. Правила очень строгие: покинуть территорию разрешается не чаще одного раза в месяц. Общение с мальчиками запрещено, кроме совместных мероприятий при наблюдении педагогов.
Взрослые неусыпно следят за гаджетами учениц, проверяя не только посещаемые ими сайты, но и даже заставки на телефонах. Воспитанницам необходимо сдерживаться не только в стенах учебного заведения, но и во время каникул за его пределами.
Школа «Летово» для способных ребят, Москва.
Фотографии: сайт школы
Вадим Мошкович является идейным вдохновителем и меценатом уникальной частной некоммерческой школы.
Мечтаю дать талантливым детям возможность получить качественное образование, не зависимо от материального положения семьи. Школа поможет им поступать в 10 ведущих вузов России или 50 лучших университетов мира.
Школа ставит своей целью формирование личности ученика. Акцент делается на самостоятельности и способности устремиться к вершинам.
Высокий уровень квалификации преподавателей — ещё одна особенность «Летово». Учителя постоянно совершенствуют свои навыки, сами обучаясь не менее 100 часов в год. План обучения каждого педагога индивидуален. Его составляют с учётом специализации, психотипа, навыков и целей.
Школа «Летово» внедряет лучшие образовательные методики из Сингапура, Финляндии и Великобритании. По версии Global Top IB School, «Летово» заняла второе место в рейтинге лучших частных школ с программой IB. Обучение в школе билингвальное, и выпускники получают два диплома: российский и международный.