Фотографии: Depositphotos. Иллюстрации: Юлия Замжицкая.
Мышцы вспоминают строгие ряды школьных парт и учителя у доски. Однако мир хранит множество удивительных учебных заведений в самых неожиданных уголках. О них — в нашей публикации.
Nomadic school «Kenelaken», Yakutia, Russia.
Для сохранения традиционного образа жизни коренных народов Севера в Якутии власти открывают кочевые школы для детей оленеводов.
По данным на 2021 год, в кочевых семьях насчитывается Более четырех тысяч школьников. Раньше их отдавали в интернаты, чтобы родители могли заниматься скотоводством. Сейчас, благодаря школе «Кенэлэкэн» и десятку подобных учреждений, дети могут жить с родителями, усваивать семейные ценности и учиться одновременно.
С места стоянки к месту стоянки передвигаются не только оленеводы, но и школьные палатки. В каждой палатке работают шесть-восемь человек, роль учителей исполняют родители или другие члены общины, завершившие предварительно педагогические курсы. Школьники получают домашние задания и контрольные от учителей в обычной школе, а затем отправляют их обратно с помощью спутникового интернета.
Кочевая школа официально считается филиалом городской средней школы. Вместе с тем, «Кенэлэкэн» и аналогичные проекты сталкиваются с бюрократическими сложностями. Как оформить земельный участок, отвечать требованиям пожарной безопасности и Роспотребнадзора, если образовательное учреждение перемещается на санях и оленях? Эти проблемы активно… обсуждаются на региональном и федеральном уровнях.
В начале XX века в Якутии действовали кочевые школы, однако их существование было кратковременным. На данный момент деятельность подобных школ подкрепляется не только усилиями местных властей, но и… ЮНЕСКО.
Плавучие школы, Бангладеш
Во время сезона дождей с 20% до 66% территории Бангладеша затопляется. Семьи с низким достатком, не обладающие собственными лодками, не могут отправлять детей в школу, и дети лишаются образования.
Общественный деятель Мохаммед Резван решил изменить ситуацию с помощью некоммерческой организации Shidhulai Swanirvar Sangstha. запустил сеть плавучих школ.
«Если ученик пропускает уроки, школа организует ему домашнее обучение», — говорит он.
В период дождей лодки забирают детей у домов, соединяются друг с другом, и начинается обучение. В организации сейчас более двадцати лодок, каждая вмещает тридцать человек. В лодочной школе есть не только классы, но и библиотека, а также компьютеры с интернетом. Электроэнергию обеспечивают солнечные батареи.
В 2002 году в Бангладеше открылась первая плавучая школа. С этой инициативы Мохаммеда последовали другие страны с похожими трудностями — сегодня плавучие школы действуют в Камбодже, Нигерии, Филиппинах, Вьетнаме и Замбии.
Подземная школа Terraset, г. Рестон, Северная Вирджиния, США
Главная цель необычной школы, построенной в 1977 году, – экономия энергии и снижение нагрузки на переполненные школы города Рестон после крупного нефтяного кризиса в США. Школьное сообщество стремилось уменьшить зависимость от нефтяного рынка. В результате появился проект школы Террасет с большим количеством солнечных батарей на крыше. Здание построили на холме, срезав вершину. На ее месте возвели здание, а затем засыпали его землей для сокращения теплопотерь.
Школа расположена на холме, у которого срезана вершина. Стенам придали прочность земляными валами, а крышу обустроили солнечными батареями.
Власти США отказались профинансировать панели с солнечными батареями на 625 тысяч долларов — проект поддержал наследный принц, а затем пятый король Саудовской Аравии Фахд ибн Абдул-Азиз Аль Сауд.
Открытие школы стало громким событием. На нём присутствовали наследный принц Фахд ибн Абдул-Азиз Аль Сауд и советник США по энергетике Джеймс Шлезингер. Школа привлекла большое внимание общественности, но полностью ожиданий не оправдала. Архитектура здания экономила тысячи баррелей нефти на отоплении, но солнечные панели, разработанные для пустыни, не выдерживали колебаний температур и ломались. Впоследствии школа отказалась от них.
Хотя Террасет по-прежнему считается одной из самых энергоэффективных школ мира, проект уникален.
Школа Донгзхонг Мид, деревня Мао, Гуйчжоу.
Что делать, когда есть ученики, а школы в округе нет, и средств на постройку новой не имеется? В 1984 году из-за подобной ситуации китайцы возвели школу в пещере Донгзхонг.
Пещера была весьма просторной: её размеры сопоставимы с ангаром для самолёта. Внутри впоследствии выстроили деревянные постройки, которые образовывали своеобразную пещерную деревню.
Школа Донгзхонг Мид в период расцвета имела 186 учеников и восемь педагогов. В пещерной школе удобно было изучать геологию и биологию, так как горные породы и летучие мыши были доступны для изучения без необходимости покидать учебное помещение. Пещера также служила отличным местом для хорового пения благодаря замечательной акустике, как отмечали местные жители.
Но в 2011 году школа была закрыта Власти Китая предприняли активные действия по переселению жителей деревни в район с развитой инфраструктурой.
Предполагалось, что без школы жители покинут деревню быстрее. Однако поселок все еще существует, а дети ходят в школу-интернат в двух часах езды от дома.
Школа-бомбоубежище «Або», г. Артезия, штат Нью-Мексико, США
Построенная в 1962 году в период холодной войны школа представляла собой необычное сооружение, обеспечивавшее безопасности учеников при ядерном взрыве. В её состав входило три здания без окон, а остальная часть размещалась под землей. Тяжёлые стальные двери, стены из армированного бетона и бетонная крыша толщиной 53 см должны были защитить детей от удара ядерного оружия.
Подземелье школы занимает площадь в 3 квадратных километра. Здесь располагаются не только классные помещения, но и грузовой лифт, душевая с защитой от радиоактивных частиц, а также морг. В школе всегда хранился запас продовольствия на две недели для двух тысяч человек.
«Або» действовала в качестве государственной начальной школы и являлась туристической достопримечательностью. По всему городу были установлены указатели на необычную школу. В 1995 году школу закрыли из-за больших расходов на техническое обслуживание и сильного перегрева бетонной конструкции. Рядом открыта новая начальная школа «Йесо», а «Або» стала историческим объектом.
Школы железных дорог, штат Одиша, Индия.
Из-за отсутствия образования и его желательности, сотни тысяч детей из индийских трущоб вступают в преступность и употребляют запрещенные вещества. Учитель и основатель благотворительной организации Ruchika Social Service Organization (RSSO) Индерджит Кхурана смогла изменить эту ситуацию к лучшему.
В 1985 году она открыла В Бхубанешваре открыта первая бесплатная «Platform School» для детей без крова и из небогатых семей. Сегодня железнодорожные школы обучают более четырёх тысяч детей. Самых способных переводят в обычные индийские учебные заведения — билет в светлое будущее получают несколько десятков человек ежегодно.
Учащиеся школы получают обучение по четыре часа в день, а также питание и медицинскую помощь. Основная цель школы — повысить грамотность среди бедных граждан и дать детям минимум знаний. В железнодорожных школах нет обычных парт, зато есть песни, игры и, прежде всего, отзывчивые взрослые.
Кроме железнодорожных школ, RSSO с помощью частных пожертвований помогает функционировать 63 начальным школам в беднейших районах. В организации… увереныКаждому ребенку принадлежит право на получение образования.
Материалы по теме:
- Необычные образовательные учреждения России.