Разногласия между родителями и учителями по вопросу ответственности за развитие учеников. Родители не ожидают от школы умения применять знания, но считают, что школу ответственной за мотивацию учащихся.

Участие приняли 4 500 учителей из 85 регионов. Просили дать ответы на вопросы.

Образовательное учреждение — семья: кто обеспечит навыки XXI века?

• Каковы задачи учителя и ученика?

• Что делать на уроке? Какова атмосфера?

• Совпадают ли ожидания школы и семьи?

Специалисты указывают: с точки зрения актуальных для XXI века навыков различие между поколениями выражено сильнее, чем между дисциплинами. Навыки XXI века ближе педагогам старшего возраста. Например, утверждение «для учителя хорошо выполнить свою работу – это научить критически мыслить, учиться самостоятельно» поддержало лишь половина (50%) преподавателей младше 35 лет; среди тех, кто старше 50 лет, эта цифра значительно выше – 72%. Молодые учителя в большей степени ориентированы на знания.

Ожидается, что школа будет прививать умение хорошо излагать мысли, давать знания по основным предметам, поддерживать желание учиться, отличать правду от вымысла. Семья должна учить уважительно относиться к другим, быть ответственным гражданином, планировать время и расставлять приоритеты, находить общий язык и работать с разными людьми.

Начальная школа больше внимания уделяет навыкам XXI века. Учителя начальных классов считают важным обучить учеников общению и разрешению конфликтов. Чаще всего выдают задания для выполнения в парах или небольших группах, а также стремятся к тому, чтобы ученики самостоятельно анализировали и оценивали свои успехи. Гражданское воспитание остаётся в ведении историков, учителей технологии, музыки и ИЗО.

Педагоги при выборе учебника обращают внимание на разноуровневые задания (57,3%), удобство для самостоятельной работы учеников и всего класса (48,8%), наличие цифровых сервисов в комплекте (47,5%) и оригинальность заданий (47,3%).