Сегодня на сайте Роспотребнадзора опубликованы методические рекомендацииДокумент, созданный совместно с Минпросвещения, Рособрнадзором и Российской академией образования, эксперты «Педсовета» оценивают положительно, так как он носит рекомендательный характер. Эксперты обеспокоены тем, что прямолинейное следование предписаниям может усугубить разрыв между учениками и учителями. Также они делятся опытом по регулированию этого деликатного вопроса в различных школах с учетом мнений всех заинтересованных сторон.

Документ содержит большой перечень международных исследований, доказывающих вред от избыточного использования смартфонов и умных часов для здоровья и когнитивных способностей детей.

Российские надзорные органы советуют местным властям и школьным руководителям подумать о ограничении использования мобильных телефонов в учебных заведениях, особенно во время уроков. Предлагаются меры, такие как выделение специального места для хранения телефонов, разъяснительная работа с родителями и просвещение всех участников процесса при помощи памятки.

Роспотребнадзор обещает Провести мониторинг функционального состояния здоровья учеников, сопоставив показатели до и после ограничений на использование мобильных устройств связи, а Рособрнадзору – выборочный мониторинг влияния эффективности мобильных устройств в учебном процессе.

По мнению координатора проектов Казанского открытого Университета Талантов 2.0, любые ограничения вызывают дополнительный интерес к мобильным телефонам и их скрытому использованию. Татьяна ЗариповаЕсли следовать нормам слишком строго — «пришли, сдали телефоны, сели на места» — разрыв между детьми и взрослыми станет ещё больше. Эксперт полагает, что важно строить партнерские отношения с детьми и искать способы использования их ресурсов во благо.

Директор школы № 686 «Класс-Центр» Сергей Казарновский В разговоре с «Педсоветом» сообщил о сложности поднятой темы.

Радует, что Роспотребнадзор выбрал путь рекомендаций, а не ввел строгие ограничения для всех школ одновременно.

В «Класс-центре» ежегодно ученики заключают договор со школой, определяющий правила поведения, в том числе использование мобильных устройств. В образовательном учреждении у каждого есть личный шкафчик, который Казарновский именует «персональной телефонной будкой», поскольку утром туда отправляются смартфоны. Использовать мобильные телефоны для звонков родителям или просмотра интернета возможно только на перемене. При этом в большую перемену действует запрет, аналогичный тому, что на уроках. «Это пространство, свободное от компьютерных игр», — добавляет директор.

Много школ и вузов успешно применяют смартфоны для персонализированного обучения. Инна Исаева, директор МАОУ «Гимназия №5» (Чебоксары).

Важно, чтобы Роспотребнадзор не применял штрафы к школам после внедрения данного документа и оставил им право самостоятельно решать этот вопрос.

Исаева считает, что в школах с крепким сообществом и культурой согласования правил внедрение ограничений не составит труда. В некоторых школах родители 5-6 классов приобретают кнопочные телефоны для связи со своими детьми во время уроков. В школе Исаевой есть договорённость между педагогами, учениками и родителями о сдаче телефонов учителю в начале урока. Ребята самостоятельно изготовили ячейки для хранения на уроках труда.