Мы отправляем детей в школу прежде всего для получения образования. Многое из того, что происходит в школе и классе, не связано с обучением. Школа — это модель нашего общества, предоставляющая ученикам ценные уроки: научиться взаимодействовать с разными сверстниками, приспосабливаться к трудностям и социальному окружению. Возникающие стрессы могут подорвать желание ребёнка посещать школу и учиться.

1. Запугивание

Чем более необычным является ученик, чем больше отличается от остальных, тем выше риск стать объектом насмешек и издевательств. Взрослые осознают, что многие черты ученика, которые вызывают его страдания и превращают его в «мальчика для битья», часто являются качествами, как временными, так и теми, которые делают его впоследствии успешным, счастливым и состоявшимся во взрослой жизни.

В школе мой одноклассник из-за лишнего веса был объектом насмешек. После окончания школы он стал стройным красавцем, но до сих пор с горечью вспоминает обидные и жестокие реплики, а также потасовки. С остальными одноклассниками, кроме меня, связь не поддерживается, хотя желание сблизиться у многих было.

Для учеников, подвергающихся издевательствам, школа часто превращается в безвыходную тюрьму. Вместо того, чтобы смотреть вперед и радоваться познанию, каждый день ученик испытывает страх. Ученик сосредоточивается не на учёбе, а на том, как избежать мучителей, как не привлекать к себе внимания. Реже участвует в классной и школьной жизни. Родители замечают, что ребёнок всё чаще болеет и с удовольствием остаётся дома. То есть то, что мы называем психосоматикой.

2. Влияние сверстников

Это явление характерно для многих подростков. Ученик стремится быть похожим на сверстников и не отстать от них в любой ситуации, даже если это вредит здоровью, успеваемости или отношениям со взрослыми, например, с учителями. Вместе с друзьями учащиеся могут прогуливать уроки, нарушать школьные правила, курить сигареты во дворе, пить алкоголь и принимать наркотики.

Желание соответствовать и быть частью группы заставляет ученика участвовать в бесцельной гонке, как отличиться от сверстников и завоевать их признание. Это настоящая социальная драма. Социальный фактор в школе опасно отвлекает. Многие ученики так увлечены этим процессом, что забывают первоначальную цель своего обучения. Фокус смещается не только на адаптацию, но и на попытки выделиться.

Популярность в школе приобретают по внешним признакам: из-за модного телефона, необычного стиля одежды и поступков, нарушающих дисциплину учителей и порядок в школе.

Исследования показывают отрицательное влияние погони за дешевой популярностью в школе на учеников. Эффекты проявляются сразу после окончания школы, в начале взросления. «Крутые», популярные ученики испытывают психологический стресс. В новом социальном окружении эта популярность оказывается не нужна и часто вредит.

3. Разражающие факторы

Обратите внимание: некоторые учащиеся при работе над заданиями закрывают уши руками для концентрации. Это связано с фоновым шумом. В то же время некоторые ученики не замечают такого шума. Беготня в коридорах раздражает некоторых.

Часто боятся выходить в коридор. Иногда стараются прижаться к стене, чтобы не быть задетыми. Такими фоновыми шумами, раздражающими факторами, нельзя пренебречь. Для некоторых учеников пребывание в такой среде — большая проблема.

4. Социальные взаимоотношения

Каждый ученик, посещающий школу, в какой-то момент испытывает стресс в отношениях с другими сверстниками: кто-то влюбляется и хочет взаимности, кто-то испытывает симпатии, желая подружиться. Кто-то переживает стресс из-за ссор и расставаний с другом или подругой.

Для некоторых учеников это личная и долгая драма, особенно если предмет их любви находится в их классе. Это негативно влияет на учёбу.

5. Безопасность

Главное: тревога по поводу возможности превращения школы в место чрезвычайного события. То, что раньше казалось невозможным, сейчас встречается всё чаще. Любое ЧП становится предметом многочисленных обсуждений в СМИ, ток-шоу и новостных выпусках. Этот негатив преобладает.

Общество убеждают, что в школе высокий риск опасности.

Многие ученики и родители считают посещение школы опасным. Страх перед школьным насилием может стать преобладающим.

Родители, приводя детей в школу, одним из главных критериев выбора считают уровень безопасности в образовательном учреждении.

Что могут сделать родители и учителя?

Общение, общение, и ещё раз общение!

Родителям нужно каждый день спрашивать у детей о прошедшем дне в школе. Обратите внимание на их реакции. Хорошо зная ребёнка, вы легко заметите, если что-то скрывают или лгут.

Часто осматривайте школьный дневник. При возникновении беспокойства из-за перемен в поведении или ухудшении настроения, обратитесь к учителю или классному руководителю.

Стресс в школе может негативно повлиять на обучение и здоровье ребёнка.

При стрессе ребенка в школе будьте внимательны к этой проблеме.

К сожалению, нынешнее состояние образования вынуждает учителей, даже классных руководителей, уделять меньше внимания жизни класса и каждого ученика по отдельности. Большой объём бумажной отчётности зачастую лишает педагога возможности просто поговорить с учеником, вовремя отреагировать на изменившуюся обстановку в классе.

Если ученик поверил вам, высоко цените эту веру и постарайтесь её не утратить.

Ответственность за жизнь и моральное состояние учеников сохраняется за нами. Заградительные кордоны у входа в школу и ежедневные отчеты – это недостаточно для воспитания.

Подписаться на канал Георгия Аствацатурова.