Фотографии: Depositphotos / Иллюстрации: Юлия Замжицкая

По социальным сетям распространяется текст открытого письма Активисты Общественного движения «Родители Москвы», обращаясь к Президенту РФ, просят остановить переход на новый стандарт и ввести мораторий. ФГОС Что пугает родителей и как об этом высказываются российские педагоги, изучил Педсовет.

Что несет новый ФГОС

В новом стандарте образования третьего поколения появились многие новшества.

• Программа предусматривает обязательное патриотическое, экологическое и трудовое воспитание.
• Иностранные языки изучают по желанию в средних школах.
• В рамках изучения первого иностранного языка внимание уделяется возможности передать сведения о культуре, традициях и истории России.
• В программу включают занятия по финансовой грамотности.
• В некоторых школах третья по счету физкультурная лекция может быть заменена уроком шашек.

Кроме того, новый ФГОС утверждает конкретный знаниевый В каждом разделе указаны минимальные требования по изучаемым предметам. В разделе «Литература», например, перечислены теоретико-литературные понятия, которые должен знать выпускник 9 класса, и представлен список обязательных для чтения авторов и произведений.

Образовательный стандарт призван воспитывать всесторонне развитого человека, который:

• Владеет фундаментальными когнитивными, социальными и эмоциональными навыками.
• адекватно ориентируется в окружающем мире,
• решает нетиповые задачи,
• Ценит постоянное обучение и совершенствование.

Звучит позитивно и многообещающе. Но не для всех.

Чем недовольны родители

Авторы открытого письма Президенту убеждены, что новые стандарты могут нанести большой ущерб и поставить под угрозу школу как социальный институт в привычном для большинства россиян виде.

Родители критикуют новый ФГОС за то, что он:

• основывается на системно-деятельностном, а не на знаниевом (академическом) подходе к образованию.

Это означает, что после окончания школы выпускник должен владеть не только заданным объемом учебных знаний, но и иметь набор навыков (soft skills и …). метапредметных компетенций).

В системе деятельностного обучения новый материал учащийся постигает самостоятельно, исследуя его. фасилитатором» учебного процесса.

• предполагает бОльшую цифровизацию образования.

Новый ФГОС Система образования предусматривает дистанционное обучение, использование электронных пособий, цифровых образовательных ресурсов и электронного портфолио ученика. Многие из них были опробованы в период пандемии и теперь закреплены на законодательном уровне.

• Позволяет разделить учащихся на группы, учитывая уровень успеваемости, потребности, интересы, состояние психического и физического здоровья, а также общественные и профессиональные устремления.

По новому ФГОС Обучение приобретает большую гибкость и персонализацию, фокусируясь на индивидуальном пути изучения.

Авторы письма не согласны с этим. По их мнению, «зафиксированные во» ФГОС Вариативность, сетевое обучение, индивидуализация и акцент на проектной деятельности подрывают детские ученические коллективы и статус учителя. Кроме того, это может привести к возникновению неравенства в обществе с начального этапа обучения. компетентностный«Контекстный» и «последовательный» подходы считаются результатом западной либеральной философии.

Мнение учителей

По прочтении письма Правление решило выяснить у исполнителей намерений ФГОСа — к новому образовательному стандарту отношение педагогов и директоров.

Преподавательница начальных классов – Антонина Девятова. МАОУ СОШ №11 им. Т. А. Апакидзе, г. Калининград:

«Прошла обучение по ФГОСВ криминальной плоскости ничего обнаружено не было. Небольшие методические отклонения имеются, однако их значимости нет. ФГОСыПопытки осмыслить и приспособить под современные условия развитие детей прогрессу, безусловно, ведутся. цифровизации Полноценно не работает – даже больше, обучение детей доступно лишь через бумажные учебники.

Алена Павленко, тьютор Преподаватель русского языка из Московской области.

«По поводу компетентностного Что в жизни более пригодится нашим детям: умение постичь правила игры, сформировать стратегию достижения цели и вдохновить команду или привычка следовать однообразным действиям по заданному алгоритму? Там, где есть шаблон, возможна автоматизация, поэтому работники, выполняющие только предписанные действия, рискуют остаться без работы.

Учителя сомневаются, каким образом будет осуществлен новый образовательный стандарт.

К сожалению, модернизируется лишь конечный пункт системы, а сама остаётся статичной, построенной по классно-урочному принципу. ЗУНовскойПроектная деятельность в школах формальная. Дети перегружены тем, что педагоги «дают материал» как раньше, а требуют еще и все это «инновационное» сверху. При этом не ищут способы и средства для преподавания по-новому. Марова Алина, учитель дополнительного образования, город. Мурино.

В том, что возможных сложностей не избежать, уверен и Руководитель монтессори-школы «Алиса» в Воронеже — Александр Могилев. . Но он все же считает, что боятся нового ФГОС не стоит:

Электронное обучение и искусственный интеллект — это новые технологии, которые можно рассматривать как прогресс, ориентированный на будущее. Не стоит поддаваться панике и верить в то, что старые способы жизни, например, возвращение к натуральному хозяйству, могут спасти нас.

---