Фотографии: Depositphotos. Изображение: Юлия Замжицкая.
Выдающаяся нейропсихолог, психолингвист и руководитель Института когнитивных исследований Санкт-Петербургского государственного университета делится мнением о трансформации роли педагога в современном образовательном пространстве и о необходимых качествах учителя сегодняшнего дня.
О дивный новый мир!
Последние десятилетия привели к существенным изменениям в нашем мире: информация стала более доступна, но её освоение усложнилось. Цифровизация оказала решающее влияние на эти трансформации.
Технологические изобретения появлялись во все времена: когда-то люди передвигались на ослох и лошадях, теперь летают на ракетах. Ранее для того, чтобы нововведение стало обычным явлением, требовались столетия, потом годы, а сейчас — всего лишь дни. Сложные технические устройства меняются быстрее, чем люди успевают к ним привыкнуть, а дети стали другими: с гаджетами в руках «чуть ли не рождаются», утверждает учёная.
Цифровая реальность определяет принадлежность к социуму: страны с низким уровнем цифровизации и люди, лишенные цифровой оснастки, отстают от обсуждения важных вопросов. Мир изменился — обычные правила утратили силу.
В современном мире не соблюдаются договоренности.
Вместо немыслимого раньше случается реальность: страны мира соглашаются на законы, а утром кто-то меняет решение.
Затруднена верификация (проверка) информации.
Любую новость можно представить миллионам читателей, сделав её убедительной. Только узкопрофильные эксперты смогут распознать искусственный монтаж среди реальных съёмок.
Имеется переизбыток информации.
Ранее информация была недоступна, теперь же ежедневно публикуется тысяча новостей. Наш мозг обязан осмысливать этот поток, но большая его часть обрабатывается бессознательно, поэтому человек не управляет всем поступающим информацией.
Огромная скорость изменений.
Избыток информации приводит к разрушению общественных основ.
Несостоятельность юридических и этических норм.
Современным деткам необходимо разъяснять необходимость уступать место в вагоне метро пенсионерам. В области биоэтики поднимается вопрос о допустимости проведения экспериментов на людях. В случае ДТП с участием беспилотного автомобиля вопрос о виновности остаётся открытым.
Основополагающие правила игры разрушены. Мир не видел такого. Ранее оскорбление порождало вызов на дуэль, что побуждало к осторожности в высказываниях. Сейчас этику требуется переосмысление.
Что представляет собой образованный педагог нашего времени?
Ученый считает, что у современных детей другой мозг, хотя это не связано с биологическими изменениями. Ребенок с рождения оказывается в высокотехнологичной среде, которой раньше не было. К этой среде его подключают родители, желающие экономить свое время.
Сейчас ребёнку доступна вся информация о мире через интернет.
«Зачем ему учительница, которая в десять раз глупее учеников? Она берет книжку и пересказывает содержание главы. Дети лучше и быстрее владеют компьютером, чем учителя, которым дома внуки решают все технические проблемы», — говорит Черниговская.
Черниговская считает, что современное образование должно направляться на формирование понимания, а не на механическое заучивание.
В быстро изменяющемся мире для педагога важно.
- Развивать у детей умение быстро приспосабливаться.
- Учить проверять информацию, полученную в качестве доказательств.
- Развить способность сохранять спокойствие при любых переменах.
- Желать ребенку счастливого детства и взрослой жизни.
Во время пандемии выяснилось: не все ждут от учителя максимальных знаний. Вместе с тем, многие обучающиеся жалуются на недостаток живого взаимодействия с преподавателем.
По мнению Черниговской, в ходе множества опросов учащихся о качествах хорошего учителя, наиболее часто встречался ответ: «Желаю, чтобы учитель меня понимал, слышал и был для меня собеседником».
Учитель — единственная надежда для ребенка. Куда ему деваться? Все куда-то бегут, все кричат: «У тебя есть это, это и это, иди и смотри в онлайн или ещё где-нибудь». А ребенку тяжело не потому, что много занятий, а душа неспокойна. Ему хочется прислониться к кому-то, ему хочется, чтобы его выслушал человек, которому на него не наплевать. Недостаток теплого человеческого общения стал очевиден за эту пандемию, — говорит ученая.
Главное для учителя — это воспитание учеников.
Ребенок современности пребывает в растерянности, а учитель призван помочь ему разобраться в окружающем мире, подобно тому как дает компас. От воспитания учителей зависит судьба планеты: ее существование и то, каким оно будет. В ваших руках, учителя, находится возможность определить будущее нашей планеты, — убеждена Татьяна Черниговская.
По материалам выступлений Татьяны Черниговской:
Изменения статуса педагога в современной системе образования ;
Какова должна быть актуальная школа? ;
Обучение в цифровую эпоху.