Изображения: Depositphotos / Рисунок: Юлия Замжицкая
Встреча с мужчиной, работающим педагогом в детском учреждении – довольно необычное зрелище. По данным исследованию В 2020 году в российских государственных садах воспитателями были 96,4 процента женщин. Причины такого положения вещей многочисленны: от стереотипов о том, что воспитание детей — это женская работа, а мужчина должен зарабатывать, до завышенных родительских страхов. Педагогический совет решил выяснить отношение к мужчинам-воспитателям у работников сада, родителей и психолога, а также узнать о жизни воспитателя из Санкт-Петербурга. Глебу Яхонтову.
Что думают родители
В 2019-м году педагогический университет Кракова организовал… опрос Проведение опроса среди родителей дошкольников показало, что около 70 процентов мам и пап не желают оставлять детей под присмотром мужчины-воспитателя. Всё новое вызывает подозрение, а родители часто усматривают в стремлении мужчин стать воспитателями скрытые мотивы.
Светлана, г. Санкт-Петербург, 36 лет, дочери 4 года:
«По моему мнению, мужчина должен обеспечивать свою семью материально, и на оплату труда воспитателя этого сделать крайне трудно. Это вызывает вопросы о мотивах его поступка: что им движет? К сожалению, первым делом приходит мысль об агрессии».
Лиза, г. Санкт-Петербург, 34 года, дочери 1 год:
«По причине опасений, связанных с педофилией, в европейских государствах начали ограничивать даже возможность фотографирования детей на коленях у персонажа Санта-Клауса в торговых залах. Что уж говорить о предоставлении ребенка на весь день незнакомому мужчине».
Родители, имевшие опыт общения с мужчинами-воспитателями или придерживающиеся прогрессивных взглядов, чаще всего доверяют им. В ходе опроса Педсовета родителей разного возраста на вопрос «Доверили бы вы своего ребенка мужчине-воспитателю?» получены следующие ответы:
Алина, г. Санкт-Петербург, 36 лет, сыну 1 год:
Значение пола педагога меньше важно, чем его личные качества и стремление работать с детьми. Часто встречаются мужчины, хорошо общающиеся с ними. К примеру, директор Музея кочевой культуры в Москве отлично ладит с детьми, умопомрачительные интерактивные лекции проводит.
Анастасия, г. Тихвин, 30 лет, дочери 6 лет:
«Я бы доверила ребенка ему после личного знакомства и выяснения информации о нем. Также необходимо было бы узнать мнение родителей тех детей, с которыми он уже работал ранее».
Фёдор, г. Ульяновск, 27 лет, сыну 3 месяца:
Желательно, чтобы воспитателем была женщина, у неё изначально присутствует материнское чуткость. Мужчина на такой должности может вызвать беспокойство, но отсутствие альтернативы вынудит принять его. Однако буду внимателен к ситуации.
Что думают работники сада
Редкость мужского присутствия в детских садах вызывает у руководителей сомнения: как мужчины справятся с задачами и будет ли это безопасно.
Руководитель сада «Желтый ручеек», город Санкт-Петербург. Зинаида Петрова В саду изначально рассматривали мужчин только на должности охранников, завхозов или уборщиков. Однажды в сад пришел наниматься мужчина средних лет по имени Валера. Его заинтересовала работа в охране. Физическая подготовка и телосложение были соответствующими, за плечами — армия, образ дополняла безукоризненная вежливость, поэтому его без раздумий взяли.
Большую часть времени садику ничего не грозило, и Валере становилось скучно сидеть. Тогда Валерий обходил «владения» по периметру — и разминка, и польза. В процессе мог обратиться к кому-то из мальчишек: «Ну что, как обстановка по нашей стороне фронта?». И ребенок ему со всей ответственностью заявлял: «Сегодня все в порядке!» — а затем бежал на «смотровой пункт» на лазалке, чтобы следить, не угрожает ли родному саду.
Вскоре дети стали предвкушать ежедневные обходы охранника с самого утра – это стало для них настоящим развлечением. Ребята прозвали Валерия «Генералиссимус ВДВ» и каждый день надеялись на получение нового, особого поручения.
«Прошло уже десятилетие с тех пор, как Валерий начал работать в саду, однако дети до сих пор проявляют к нему искреннюю любовь. Несмотря на то, что это новое поколение ребят, им неинтересны игры-симуляции военных действий; они всегда рады пообщаться со „генералом ВДВ“. Заметно улучшилось поведение детей, и они стали более дружными. Сейчас я убеждена, что пол сотрудника не имеет значения – важно лишь то, чтобы он был увлечен своей работой и осознавал всю серьезность ответственности за подрастающее поколение», — поделилась заведующая.
На форуме воспитателей В социальной сети ВКонтакте обзоры мужчин, работающих в детских садах, преимущественно положительные.
Елена Улитина:
«У меня был опыт работы с мужчиной на позиции воспитателя. Он организовывал игры-симуляции военных действий для мальчиков и катание колясок для девочек во время прогулок; дети были в полном восторге! Как могут быть женщины, умеющие варить сварные швы, так же возможны мужчины – педагоги? Я полностью поддерживаю такую практику».
Ксения Рыбаченко:
Есть мнение, будто «мужчина — до старости ребенок». В его позитивной части я согласен. В плане того, как мужчина может самозабвенно и от души играть, радовать этим детей, а на детские проблемы смотреть «детскими глазами» с пониманием…
Что думает психолог
Детский психолог Татьяна Ефимоваустанавливает параллель между тревогами, испытываемыми родителями, и общепринятыми нормами в сфере детского развития, особенно когда речь идет о самых юных членах семьи:
«Привычное убеждение заключается в том, что забота о малышах – это преимущественно женская роль. Подобное мнение разделяют как представители мужского пола, так и женщины. Полностью отказаться от укоренившихся обычаев не представляется возможным, поскольку они оказывают влияние на формирование общественного сознания».
Психолог советует уделять больше внимания не стереотипам, а… психологических чертах «безопасного» воспитателя, таких как:
- открытость в общении с детьми;
- искреннее желание и умение их обучать;
- навык грамотной коммуникации с родителями;
- творческий подход к деятельности;
- стрессоустойчивость.
Особое внимание психолог уделяет необходимости участия отца в процессе воспитания как мальчиков, так и девочек:
«В период дошкольного детства у ребят выстраиваются разнообразные модели взаимодействия между собой и с представителями разного пола. Присутствие воспитателя-мужчины играет значительную роль, особенно если некоторые дети не имеют отца или их отец ограничен во времени из-за трудовых обязанностей».
Организованное общение в рамках детского сада – это прекрасная возможность для развития навыков коммуникации. В частности, мужчина может помочь девочкам, выросшим без отцовской фигуры, преодолеть опасения при взаимодействии с мальчиками в будущем, а также послужить образцом поведения для юных ребят.
По мнению специалиста, современные реалии диктуют свои правила: видеть женщину на руководящей должности уже не вызывает удивления, поэтому предубеждения к мужчинам-педагогам выглядят неуместно.
Мужчины, выбирающие профессию воспитателя, осознавая её трудности и несовершенства, поступают по долгу службы. Так, педагоги-мужчины занимаются работой с малыми детьми в реабилитации и дефектологии.
В биографии петербургского педагога Глеба Яхонтова,
Глебу Яхонтову Возраст — 24 года, работает воспитателем в детском саду № 95 Выборгского района Санкт-Петербурга. Ранее занимал должность сторожа в том же учреждении, прошел службу в армии, год руководил детской театральной студией.
Глеб задумал стать учителем довольно рано.
Все случилось неожиданно. После девятого класса я ориентировался на личные интересы при выборе профессии, записал несколько специальностей, в том числе педагогическую. Посетил разные учреждения, больше всего мне понравился именно педагогический колледж. Основания для работы в педагогике всегда были. В юности одной из любимых игр была «учитель и ученик». Учить и воспитывать друзей, окружающих людей приходится и сейчас.
Негативной реакции со стороны коллег ему довелось не испытывать. Сотрудники детского сада изначально приняли нового сотрудника весьма радушно. Изначально можно было наблюдать растерянные взгляды родителей. Примечательно, что они в основном исходили от тех, кто чьи дети посещали другие группы. Родители подопечных Глеба с самого начала благосклонно восприняли предложение о том, чтобы за детьми присматривали как мужчины, так и женщины (помощник воспитателя). Впрочем, к людям настроенным скептически Глеб относится вполне терпимо:
«Не оказывалось серьезного общественного воздействия. Все чаще выражают восхищение, удивляются, многих мой выбор приятно ошеломляет. Но находились и есть те, кто придерживается устаревших убеждений вроде «воспитание – исключительно женская прерогатива». Однако они никогда не высказывали это ему прямо.»
Глеб совмещает работу воспитателем с учебой в Российском государственном институте сценический искусств. С воспитанниками он поставил спектакль «Кошкин дом». В детях Глеб видит самых беспристрастных критиков, которые ещё не научились врать и открыто выражают эмоции.
Воспитателем хорошо становиться будущему актеру, потому что дети улавливают любую фальшь. Не будь искренним с ними — сразу заметят, отношение изменится. Работа дает возможность примерять разные роли: скажем, волшебника. Дети не осудят, даже если ты шутишь.
Глеб не приемлет слишком фамильярного отношения с воспитанниками. Он считает, что на такой важной работе нужно быть проводником во взрослую жизнь, а не шуточным сверстником. Дети доверяют воспитателям, и те обязаны сделать все возможное, чтобы вместе с родителями вырастить из них настоящих людей.
По мнению Глеба, приобретенный опыт работы воспитателем окажется полезным в будущем, когда он создаст собственную семью:
Работа по воспитанию — это подготовка к роли отца с пониманием детской психологии и методов воспитания. В совершенном мире будущие родители должны пройти такой опыт до появления ребёнка.