Николай Ковыловучитель, пропагандист естествознания, создатель проекта « » Испытатели природыИ отец многочисленных детей в беседе с просветителем и публицистом. Светлане Моториной Николай рассказал историю о возникновении идеи создания необычной семейной школы в Сергиевом Посаде.
О том, как создавался «Дом у леса»
Школе семь лет, она появилась из одного семейного класса. Когда старшая дочь росла, мы обращали внимание на то, что происходило во дворе начальной школы, возле которой часто гуляли. Общение взрослых с учениками было в основном на повышенных тонах — крик служил основой контакта. Опыт знакомых был не лучше: рассказывали, что желание учиться, которое было у их детей до первого класса, исчезло. Всё это выглядело неправильно.
Я преподавал биологию в семейных школах и популяризировал науки в воскресной школе Пятницкого подворья при Свято-Троицкой Сергиевой лавре во время службы там Отца. Павел ВеликановНа заднем дворе его стоял разрушенный гараж для грузовиков. Грант позволил перестроить его под арт-пространство с мастерскими. В 2017 году мне разрешили заниматься в одном помещении с высокими потолками и панорамными окнами, которое оставалось свободным. В классе было всего 12 первоклассников, включая мою дочь.
Смена руководства прихода потребовала поиска нового места для занятий. Пока единое название нет. Есть «Дом у леса» — наше место силы, где занимаются четвероклассники. И новый «Дом у ручья» — там первоклассники и третьеклассники. Мои три ребенка разных возрастов учатся в нашей школе.
Вначале работали два учителя: я занимался окружающим миром, а другой преподавал математику, русский язык и чтение. Сейчас в коллективе восемь педагогов.
О том, как проходят занятия
Дети с первого по третий класс обучаются три раза в неделю по три часа, а в четвертом — по четыре. Предметы изучаются блоками с переменным расписанием. Одна неделя: два дня ведет урок окружающий мир я, один день — другой учитель. На следующей неделе меняемся ролями. Уроки окружающего мира занимают столько же времени, сколько и три других предмета.
Иногда годовое обучение завершается уже к марту. В некоторых случаях учебный год начинался в октябре, так как в сентябре стояло бабье лето и находиться в кабинете — неблагородно.
Мы добиваемся больших успехов по двум причинам: блочная система преподавания и гибкость расписания. Благодаря трехразовому погружению в один предмет ребята не теряют время на переключения, а продемонстрируют глубокие знания уже через три-четыре недели. Нефиксированное расписание позволяет удлинить урок, если тема сложна или класс сильно вовлечен в обсуждение.
Изменений не запланировано. Ребята активно двигаются во время занятий, например, по предметам «Окружающий мир» каждый урок проводим на свежем воздухе. Перерывы используются для воспитательной работы и углублённой практики социальных навыков.
Все учащиеся обучаются в аккредитованных школах и самостоятельно проходят аттестацию.
О ценностях
Наша деятельность основана на принципах Василия Александровича Сухомлинского.
- Начальная школа проводит много времени на свежем воздухе, что снижает количество болезней у детей.
- Взаимодействие с внешней средой непосредственно на уроках: со street, с людьми, с природой.
- Истории и сказки как педагогический инструмент.
- Культ книги.
- Тщательное воспитание коллектива и разбор каждого случая разногласия.
- Незыблемость других владений, тел и личностей — главное достоинство.
- Плотное сотрудничество с родителями.
Детям приносят сюда чаще всего из-за проблем в школе: буллинга, конфликтов с учителями или сверстниками. Мы иногда говорим, что это не школа, а центр реабилитации.
Наша школа не подходит всем семьям. Мы не подойдем тем, кто считал бы крик на улице агрессией.
Случилось так, что одна семья попросила учителя запретить ребёнку играть в сугробах. Это не про нас: мы валяемся в снегу, копаем в лужах, ходим по рекам и озёрам.
Второе – физическое воспитание, музыка и рисование – предоставлены родительской инициативе. Отсутствие у родителей времени или желания обучать ребенка в этих сферах приводит к пробелам в его расписании.
О планах
Мы пока больше социальный проект, чем бизнес. Стоимость обучения — 10–12 тысяч рублей в месяц. Денег хватает с трудом, нет возможности покупать дорогую мебель или оборудование. Пользуемся бартером: один папа сделал деревянные столы и стулья. Коллеги, узнав о том, что в школах списывается или отдаётся за бесценок, сообщают нам. Это ценные для нас находки. Например, можно было получить целый ящик геологических коллекций или 12 работающих микроскопов.
Обучался в гимназии города Мценска, которая работала по системе Эльконина-Давыдова. Уже тогда существовала система тьюторства. Многие задумки удалось реализовать, но не хватает единого для всех классов физического пространства. Поэтому рассматриваю спонсорство, краудфандинг на покупку дома. В нём хотел бы оборудовать медиалабораторию, где дети снимали бы ролики по программе, научную лабораторию. И печатать с учениками журнал «Дом у леса», распространять его по району. Ребята даже сделали макет.
Конечно, мечтаю найти единомышленников среди педагогов, ведь за эти семь лет убедился: учителей, разделяющих наши ценности, не так и много.
Материалы по теме:
- Образование должно быть частью жизни, а не отделяться от неё, — говорил о воспитании детей в семье Василий Розанов.
- Многодетный отец-фермер делится мнением о жизни в деревне и семейном образовании: путь лежит через труды к учебе.
- Кругосветка — семейное образование для путешественницы.