Мать ученицы из России, которая перешла учиться в чешскую школу, опубликовала сообщение в социальной сети Facebook. рассказала Об ощущениях и ощущениях дочери от обучения в чешской школе.
На первую встречу в чешской школе пришли мы с ребёнком. Это как родительское собрание. На нём присутствуют родители, ребёнок и учитель (у нас ещё был переводчик). Встреча длится 15 минут.
В связи с этим мероприятием мы встали рано утром и умылись.
Что думаете, — спросила учительница Кошечкина, поправляя очки в роговой оправе, говорят, опять модной, — что можем сделать, чтобы Ульянке было в школе лучше? Может быть, она устает? Может быть, замечаете какие-то трудности?
– Пани Кошечкина! – обратились мы к ней. – Желаем вам здоровья и покоя, который вы, чехи, именовали словом «klid». Три месяца ушли на то, чтобы достичь его, и для нас это совершенно новое ощущение!
Обещала рассказать про чешскую школу, так расскажу (не коротко). Школы в Чехии живут небогато, зарплаты учителей невелики. Чехи пытаются что-то изменить, но это, как клад найти — быстро не бывает. В начале года послушно сдали деньги на канцтовары и ещё на что-то непонятное, притащили по пачке бумаги для принтера.
Различия в подходах не связаны с финансовыми ресурсами.
Бедность — не в маленьком санузле, хоть со временем даже там случаются проблемы.
Так вот.
В школе нет обязательной формы. Дети приходят в разной одежде, преимущественно в леггинсах и толстовках, поэтому мальчики и девочки выглядят похоже. Могут появляться в растянутых футболках и с растрепанными волосами, это не считается неправильным.
Улясик, у которой майки все нерастянутые, кроме леггинсов еще есть юбка и платья, считается модницей в младших классах.
В каждом классе практикуют то, что психологи называют «шерингом». Утром все вместе садятся в круг на свои подушки (каждому свой из дома) и делятся: чем занимались вечером, каким настроением пребывают и чего желают. Рассказывают все: и дети, и учительница.
В группе родительского чата нет активной связи. Информация передается примерно раз в месяц — сообщениями о сборе денег за учебники или объявлениях о предстоящих мероприятиях, например концерте самодеятельности в декабре.
Если ребёнок пропускает школу по болезни или по другой причине, нужно отправить учителю электронное письмо с извинениями. Можно указать, например, что Лукаш не придёт в пятницу, а поедет к бабушке с семьёй. Бабушка важнее школы, потому что традиции.
Каждый первоклассник обладает собственным шкафчиком для одежды и сменки. Ключи от него носят на шее, часто теряют, однако обычно на следующий день находили. У каждого есть свое уединенное пространство.
По какому бы праву можно сказать, что разница между персональными шкафчиками и общей раздевалкой несущественна? Не собираемся же жить в этой раздевалке. Но стоит попробовать лично ощутить эту разницу.
С начала учебного года первоклассники несколько раз вместо уроков ходили в походы. В парк ползут, там кустарники, желуди и шишки изучают, пачкаются, играют, потом в кружок садятся и едят. Родителей в походы не берут, от них требуется только выдать с утра непромокаемую обувь и ланчбокс. С второго-третьего класса детей начинают водить по музеям, галереям и обсерваториям, но наша мелкая компания пока для этого не подходит.
С 4-5 класса разрешают, например, на Хэллоуин всем классом устроить ночевку в школе в спальных мешках. Носятся по этажам со свечами, рассказывают жуткие истории и поют песни с учителем под гитару.
Нашей классной руководительнице тоже нравится петь детям под гитару. Улясик хочет научиться петь так же, как она.
У Улясика есть помощник-переводчик. Школа предоставила этого ассистента совершенно бесплатно. Это замечательная русская женщина Аня, по первой профессии строитель мостов, и она раз в пару недель встречается с нами за чашкой кофе — просто чтобы рассказать о прогрессе нашего проекта. Так она устанавливает связь между нами и школой. Ещё одна учительница проводит пару раз в неделю уроки чешского языка с Улясиком. Ей просто выделили несколько свободных часов. Бесплатно. И вроде бы даже по собственной инициативе – почему бы нет?
В школе функционирует продлёнка до 17:30, которую по традициям советского времени здесь именуют «дружиной». Заведующей продлёнкой является пан Гаерова, напоминающая птицу-синицу, но с голосом капитана гвардейской дивизии.
Пани Гаерова – великая любовь Улясика и всем остальным. Она рассказывает сказки про святого Мартина, умеет делать медведя из каштанов и черепаху из носка, у неё целый мешок бусин и ракушек, а ещё есть розовая куртка с блестящим розовым мехом и стразиками, и всегда маникюр, как я не знаю у кого.
Не представляю, чем пани Гаерова занимается с Улясик, но после знакомства с ней та сказала мне, что любит рисовать. Надо сказать, за предыдущие 6 лет кроме каляки-маляки под моим умоляющим взглядом ничего не нарисовала. Ок, сказала я и купила на всякий случай два альбома. Теперь непрерывно рисует, лепит из пластилина («пани Гаерова сказала, что лепить из пластилина очень клево, мама, хочешь тоже немного полепить?»), клеит, вырезает, нанизывает бусы и что-то к чему-то пришивает.
Помимо продленки в школе действуют кружки и секции. В начале учебного года выдали список на четырех страницах – спортивные развлечения, кружок чирлидеров, несколько видов танцев, хор и керамика, клуб любителей природы и науки, фотостудия, театральная студия, флейта и гитара, что там только не было. И всё в школе. То есть руководитель кружка забирает ребёнка с продленки и потом возвращает обратно на продленку. Без участия родителей. Самым популярным в школе является кулинарный кружок. Там учат готовить кнедлики, варить суп и печь печенье. Мы туда не попали, говорят, нужно было записываться ещё весной! Постараемся попасть в следующем году.
Не представляю, как в России удалось Улясику совмещать школу со спортом, музыкой, балетом и керамикой.
В школе питание занимает важное значение. Меню столовой размещено на сайте школы, в личном кабинете можно выбрать второе блюдо из двух вариантов. В основном еда простая и традиционная чешская, например, «мясное рагу по-деревенски с картофельным пюре» или «жареная курица с травами, картофельными кнедликами и зеленым салатом», но бывают недели греческой или китайской кухни. Родители дополнительно должны приносить ланчбокс с перекусом.
В Чехии дети всегда должны быть сытыми. Сначала их кормят, любя и обнимая. А если будет возможность, то и чему-нибудь учат.
В какой-то момент Улясик мягко, но настойчиво отстранила меня от домашних заданий. Незаметно мы перешли с этапа «садимся делать уроки» на этап «мама, ты иди давай, я сделаю, а ты проверишь». Кроме того, я услышала от неё совершенно невероятное: «Давай ты напишешь примеры на листочке, а я порешаю». Не буду врать, с письмом всё не так радужно. Да что там говорить, вряд ли каллиграфическое письмо станет улясиковой профессией.
Заболев, она сразу же сказала: «Мама! Как там без меня будут!» «Завтра мы с учительницей будем мерить, чей портфель выше, а меня не будет. Завтра пани Гаерова обещала показать фокус с капустой, но я пропущу!».
«Ничего,” — бормочу я, — “спросим пани Гаерову про капусту, расскажет.” И почему-то горло сжимается. Ведь всякая любовь к науке, к тригонометрическим уравнениям и законам термодинамики, к генетике и робототехнике, растёт из любви к пани Кошечкиной и пани Гаеровой.
Всё, наконец, возникает из этого растения.
И из любви.
А больше не из чего.