Яндекс предлагает курс по предупреждению развития дислексии у младших школьников. Разработанный для учителей, курс будет полезен всем, кто работает с детьми, испытывающими трудности в чтении. Он бесплатный, доступен на платформе после регистрации и предполагает последовательное выполнение заданий ребёнком по методическим рекомендациям.
Дислексия и дисграфия встречаются у 5–20 процентов учеников младших классов. Курс от Яндекс.Учебника поможет взрослым научить детей преодолеть начальные трудности, которые могут повлиять на успеваемость в других предметах.
Курс доступен даже детям, не умеющим читать. Для учеников первого класса, желающих более углубленно освоить определенные навыки, предложены дополнительные задания. Педагоги и логопеды могут использовать курс для создания собственной библиотеки заданий и методических рекомендаций по работе с дислексией.
Курс содержит два блока:
«Витамины для чтения» Программа включает 24 занятия. В каждом занятии – шесть упражнений: на развитие внимания, слухового и зрительного восприятия, слухоречевой памяти и зрительно-пространственных функций.
Ожидается, что ребёнок получает от учителя одно занятие в неделю и проводит около пятнадцати минут на выполнении всех шести заданий. При обнаружении у ученика заметных трудностей с чтением, учитель может предоставлять ему два занятия в неделю.
Курс помогает первоклассникам правильно различать буквы и звуки при чтении и письме, исправить зеркальное письмо букв и увеличить скорость чтения к концу второй четверти.
Задания подойдут и отдельным ученикам, испытывающим трудности с чтением, и всем первоклассникам в первом полугодии для профилактики таких трудностей. Для более глубокой работы над определенными навыками есть дополнительные задания.
«Обучение чтению. Профилактика дислексии» Курс повышения квалификации для педагогов включает видеолекции нейропсихолога и анализ причин, затрудняющих обучение детей, особенно в начальный период освоения грамоты. Учителям предлагают «заглянуть» в голову ребенка и «узнать, как функционирует головной мозг при чтении, из каких операций состоит процесс чтения», чтобы понять, почему детям даётся чтение с трудом.
Дети часто с трудностями осваивают чтение не из-за недостатка ума или желания учиться, а вследствие имеющихся специфических нарушений развития высших психических функций.
Модуль «Полезные педагогические стратегии» рассматривает актуальные для педагогов ситуации: как заинтересовать ребёнка чтением, преодолеть проблему «угадывающего» чтения, способствовать осмыслению прочитанного учащимися.
Чтобы научить детей читать и полюбить чтение, можно попросить их сочинять собственные истории и играть в языковые игры. Можно читать с ними комиксы и блоги, давать больше возможности говорить о прочитанном — даже если это не самое достойное с вашей точки зрения чтение. Нужно вдохновлять своим примером, считают авторы курса.