В период с марта по апрель текущего года осуществлялась публичная корректировка обновлённых Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Новые поколения этих документов устанавливают ясные критерии для достижения конкретных знаний и умений в рамках каждой учебной дисциплины.

Следует вспомнить, что ФГОС – это обязательные нормы, которым должны соответствовать все государственные учреждения образования. Если вы работаете преподавателем в государственной школе, высшем учебном заведении, колледже или техникуме — ваши ученики обучаются согласно этим стандартам.

Министр просвещения России Ольга Васильева считает действующие стандарты недостаточно точными: ЕГЭ с конкретными вопросами по результатам не прописаны в них. Предыдущая редакция ФГОС включала лишь общие положения о формировании определенных компетенций, а учебные заведения самостоятельно решали, что и когда изучать. В результате образовательные программы школ отличались, а результаты обучения не были конкретизированы. Сейчас эту ситуацию хотят изменить.

Прежде всего, новые требования ФГОС 2019-2020 направлены на поддержание базовых принципов образования, развитие универсальных учебных умений и углубление предметной подготовки. Ниже представлены некоторые из планируемых изменений:

• Обязательства образовательных учреждений (в том числе школ) по отношению к ученикам и родителям четко определены.

• Акцентировалось развитие мягких навыков, таких как метапредметные и личностные.

• В тексте перечисляются конкретные умения учащихся по каждому предмету и между предметами: способность обосновывать, объяснять, работать с понятиями, решать задачи.

• Определены методы работы в рамках каждого предмета, направленные на развитие указанных компетенций (выполнение лабораторных экспериментов, организация дополнительной деятельности и прочее).

• Существуют установленные показатели прогресса учащихся, включающие конкретные данные (например, сочинение объемом в триста слов, ежегодное освоение семидесяти новых лексических единиц и подобные критерии).

Ключевые положения федеральных государственных образовательных стандартов акцентируют внимание на формировании и становлении личности обучающихся, их умении учиться самостоятельно, принципах итоговой оценки знаний, применении цифровых технологий в обучении, реализации деятельностного подхода к учебному процессу, организации как урочных занятий, так и деятельности во внеурочное время, а также разработке основной образовательной программы.

Основная образовательная программа структурирована на три части: целесообразность, содержание и организация. В данном документе должны быть четко сформулированы цели обучения, задачи и ожидаемые результаты (целевая часть), перечень тем и модулей учебного плана (содержательный аспект) и расписание занятий, дополнительные мероприятия и праздничные события, форма проведения аттестации (организационная составляющая). Также необходимо учитывать специфику образовательного учреждения при разработке программы и обеспечивать ее соответствие уровню предыдущего образования.

Специально для того чтобы администрация школ, методисты и преподаватели могли эффективно использовать новые требования, компания Фоксфорд создала детальное пособие. Какие аспекты ФГОС важны для преподавателя, изложенные доступно , и предлагаем серию практических курсов повышения профессионального уровня. Каждое обучение включает в себя специальный модуль, посвященный изменениям во ФГОС общего образования 2020 года. Помимо этого, на нашем веб-сайте преподаватель может подать запрос для получения бесплатной консультации с целью выбора наиболее подходящего курса по его предметной области.

Партнерский материал 

Подписаться на канал Фоксфорда