Изображения: Pixabay. Рисунок: Юлия Замжицкая.

Учитель информатики, блогер и автор проекта «Пре́под.амСергей Хабаров обратился к друзьям и коллегам — педагогам, специалистам по маркетингу, разработчикам, редакторам — с просьбой перечислить три наиболее важных умения, которые, как им кажется, должны быть в центре обучения современной школы.

Формулировка вопроса была такая:

Предположите, что вам хочется дать наилучшее своему ребенку (внуку/племяннику/ просто знакомому подростку). Предположим, у вас есть все ресурсы: свободный график, доступ к любым школам, курсам и педагогам. Что бы вы обучили ребенку для успеха в будущем? Назовите не более трех вещей и объясните свой выбор.

Виталий МикрюковСергей Иванов — директор по маркетингу компании IKRA Group, руководитель методического центра CRAFT и преподаватель креативности в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики».

1. Развивай воображение и умение мыслить, как исследователь, чтобы всегда стремиться к новому открытию и созданию.
2. Занятия иностранными языками способствуют развитию мозга и помогают отказаться от перевода через Google Translate.
3. Любоваться математикой – значит постигать красоту мира с помощью чисел.

Михаил КушнирПреподаватель информатики, входит в состав правления «Лиги образования».

1. Чтобы процветать в мире, нужно преодолевать себя. Мир постоянно развивается, для него это естественно. Развитие — это противоречия, конфликты, испытания. Это может быть болезненно, но и увлекательно. Важно уметь преодолевать боль и соблазны, находить смысл, интерес и удовольствие в этом процессе.
2. Дружба необходима для развития. Без способности принимать друзей, отдавать им своё время и внимание, ценить и оберегать совместное, развитие кажется сомнительным и бесполезным. Однажды быть одному — скучно и бессмысленно.
3. Развитие возможно только при познании мира, включая самого себя как неотъемлемую его часть.

Сергей Капличный, редактор, контент-маркетолог, бэкэндер.

1. Интерес к новому и стремление понять всё — результат любопытства, которое на мой взгляд является весьма ценным качеством.
2. Уход за ментальным здоровьем и творчество взаимосвязаны. Наличие привычки к рисованию, пению или танцам упрощает справление со стрессом. Кроме того, развиваются навыки нестандартного мышления, которые оказываются полезными в различных жизненных ситуациях. В идеале все люди с детства должны понимать важность психического здоровья и необходимость его поддержания.
3. Умение представлять себя и свою работу становится всё более важным в современном мире.

Армен ПетросянБлогер, предприниматель, издатель журнала «Жить интересно!», автор и руководитель курса «Стодневка».

1. Способность к самопознанию, эмоциональный интеллект важны. Дневниковедение — полезная привычка. Умение ставить цели и планировать действия тоже нужно.
   Наше состояние действует как фильтр при восприятии информации, оно оказывает влияние на принятие решений. Родительский опыт показывает, что для школы больше ценятся знания и баллы.
2. В чем смысл оценок и предметов, если выпускники оказываются уязвимы перед манипуляциями, не умеют действовать в сложных ситуациях и не обладают финансовой грамотностью?
3. Взаимодействие с окружающим миром. Способность знакомиться и поддерживать отношения. Открытость новому опыту. Осознанная бережливость. Разумное потребление. Творчество — самовыражение. Интересная жизнь — творчество, и возможности для него надо искать в общении с людьми. Осмысленное отношение к природе и потреблению защищает от влияния политического и бизнес-маркетинга.

Евгений Лепёхин, редактор и арт-директор студии веб-дизайна.

1. Надо обучать людей тому, чтобы они получали знания и преобразовывали их в умения. Период, когда человек осваивал профессию и трудился на одном предприятии всю жизнь, завершился. Школа должна подготовить к постоянному пополнению знаний и навыков в течение всей жизни.
2. Учиться получать удовольствие от самого процесса. Обучение должно приносить радость, интерес, веселье. Никто не желает 40 минут выслушивать одного человека: через 20 минут наш мозг начинает скучать и искать развлечения. В результате эффективность одного урока составляет 50%, что не очень эффективно. Школа должна стать местом, где каждый ребёнок учится слушать себя, находить свои таланты и развивать их; понимать, что ему нравится, а что нет.
3. Ошибки — лучший способ постичь знания, без них обучение невозможно. Преподаватели не должны оценивать работы учеников по непониманию их трактовки произведений Достоевского. Новая эпоха начнется тогда, когда перестанут наказывать за ошибки.