Изображения: Depositphotos / Рисунки: Юлия Замжицкая

С первых же занятий родители первоклассников берут выполнение домашних заданий под личный контроль. Как сделать обучение не тягостным для всей семьи? Какие сервисы помогут справиться с заданиями быстро и качественно? Методист-эксперт отдела методической поддержки педагогов ГК «Просвещение» Оксана Зубаирова рассказывает об этом.

Что думают родители о домашней работе

В первом классе ученикам обычно дают домашние задания, несмотря на то, что это не является обязательным требованием. Такое решение принимают учителя по желанию родителей, которые уверены, что домашняя работа важна для полноценного обучения.

По данным исследования Согласно исследованию Института стратегии развития образования Российской академии образования, 88 процентов родителей заявили, что задания на дом дети получают с первого класса обучения, а 86,6 процента считают их обязательными. 96,1 процента учителей разделяют такую точку зрения.

Более половины детей (50,2%) не всегда справляются с домашней работой самостоятельно, еще 17,8% требуют постоянного присутствия рядом. Только треть (32%) младшеклассников может выполнить задание без помощи взрослых. Многим родителям тоже трудно помочь детям: почти половина (45,5%) опрошенных не всегда могут в этом содействовать.

Примерно половина родителей считает домашние задания своих детей лишней нагрузкой.

Главные сложности с домашними заданиями

«Слишком много задают».

Иногда преподаватель слишком строг и стремится пройти с учениками каждый урок полностью. Если за время урока выполнено только два-три упражнения из десяти, указанных в разделе учебника, такой учитель даст все остальные на дом. Такой подход неверный и, скорее всего, не предполагался авторами учебника. Преподаватель обычно имеет возможность выбирать, что пройти в классе, а что изучить дома.

«Как решить — знаю, как объяснить — не знаю».

Большинство родителей способны выполнить задания самостоятельно, но при объяснении их ребенку сталкиваются с затруднениями. С одной стороны, взрослые не желают давать прямые подсказки или готовые ответы. С другой стороны, у них отсутствуют методические знания и умения для правильного и понятного объяснения материала.

«Мам, ты объясняешь неправильно».

Проблема тесно связана с предыдущей. Для ребёнка, особенно в начальной школе, учитель — авторитет, который объясняет всё «так, как надо». В глазах детей родители часто уступают педагогам в школьных вопросах. При трудном материале ученик ожидает объяснений, как в школе, а мама с папой не могут им помочь.

Дочь/Сын не заинтересован заниматься.

Часто родители замечают, как ребенок с вниманием относится к учителю или репетитору. Но если родитель пытается взять на себя роль педагога, то у малыша внезапно появляются срочные дела: хочется попить, поесть или отвлечься взглядом от происходящего.

Как решить проблему

Цифровые сервисы могут сделать урок похожим на то, что нравится детям младшего школьного возраста, и вызвать интерес к учебе. Начинайзер». Это методический ресурс для родителей и учеников начальных классов (1-4). Создатели его стремились решить ряд задач.

• Родители могут с помощью сервиса доступно объяснить ребенку домашнее задание или тему по русскому языку и математике.
• объяснить материал, «как в школе»;
• Стимулировать выполнение домашних заданий на высоком уровне.
• подготовить к Всероссийским проверочным работам (ВПР).

Разработка методической помощи ведется пока только для первого класса, однако ее объем непрерывно увеличивается.

Этот сервис обладает рядом особенностей, значительно облегчающих родителям выполнение домашних заданий с детьми.

Соответствие содержанию учебника.

Темы организованы так же, как и в учебнике, поэтому легко разобраться и отыскать нужную.

Видеосюжеты с историей.

Каждый раздел учебного материала начинается с короткого видеоролика с интересным сюжетом. Видео вводит школьника в тему и помогает вспомнить изученный материал. Это важно потому что в этом возрасте у детей преобладает наглядно-образное мышление, поэтому для полного понимания нужно задействовать зрительное восприятие.

Методические подсказки для родителей.

Взрослые могут использовать примеры из сервиса для объяснения материала ребёнку.

Мини-тренинг.

После видеоролика предлагаются тренировочные задания по пройденной теме. Программа рассчитана на разные уровни сложности: базовый и повышенный. Система допускает выполнение более сложных заданий только после успешного завершения основных упражнений.

Нестандартные задания.

Разработчики добавили к традиционным упражнениям ребусы, кроссворды и загадки для развития интереса ребёнка и практического применения знаний в нестандартных ситуациях.

Легкость выполнения.

Дети в сервисе рады тому, что могут без труда изменить неправильный ответ на другой, не мучаясь с зачеркиваниями, стиранием или переписыванием в тетради.

Четвёртый класс готовят к ВПР отдельно. Этой теме посвящён раздел с более чем 450 интерактивными упражнениями. Темы разработаны по системе обучающего тренинга, и можно быстро выполнить задания по всем разделам школьной программы.

Ученикам предоставляются подсказки, но не в виде готовых ответов, а в форме алгоритма, который помогает направить рассуждения в нужное русло. Даже если упражнение выполнено неверно с первого раза, в конце концов ребенок придет к верному решению. На данный момент разработан материал по математике.

Сервис будет полезен не только родителям, но и самим педагогам: например, тем, кто работает в школах полного дня или в продленке, где требуется помощь ученикам с домашним заданием. Видеосюжеты из «Начинайзера» можно использовать и на обычных уроках для их разнообразия и привлечения внимания детей.

Запись лекции ««Начинайзер»: как помочь младшему школьнику с домашним заданием» и презентация доступны. ссылке.

Партнерский материал