Неужели достаточно школьных расстрелов?

Фотографии: Depositphotos, иллюстрация — Юлия Замжицкая.

С последнего расстрела в Пермском университете прошло около трёх недель, но прессе и телевидению этот случай уже неинтересен. Другие события затмили его: строительство газопровода СП-2, цены на газ в Европе, стремление Украины в НАТО и новый проект бюджета с опять снижающимися расходами на образование и медицину, а растущими… догадайтесь на что.

Тишина после вспышек насилия в Перми и Казани. Без догадок, предложений или заключений. Не упоминаются ни повторы, ни профилактика.

В 2015 году в России начались «скулшутинги» с пугающей регулярностью: от двух до четырех раз в год. Это событие потрясло меня. Я начал собирать информацию об этих трагедиях, изучал мнения журналистов и писал статьи о скулшутинге.

В сентябре в Перми произошёл расстрел, а в мае — в Казани. Незадолго до событий в Казани солдат убил своих сослуживцев, что подобно предыдущим случаям. Пресса затихает после таких событий через неделю, а телевидение — уже на следующий день. Все эти очевидные и тривиальные предложения «усилить охрану», «запретить оружие» устали повторять даже представители силовых ведомств. Президент вынес свой вердикт: «Это большая беда». Вот и все попытки разобраться. С каждым новым случаем шумиха затихает быстрее. Тем более, что ничего конкретного сказать, дать какие-то реальные предложения никто не может.

Читать также:  Новинка в образовании: УМК MAKER начал использоваться в школах

Стрельба и гибель детей стали обычным делом для общества. Проблема системная, но никто не собирается ее изучать и устранять. Без действий по предотвращению массовых расстрелов нас ожидает повторение этих трагедий.

Где вы, настоящие корреспонденты? Те, кто помогает обществу познать себя, увидеть и понять свои недостатки, стать лучше? К сожалению, современная журналистика охвачена упадком, нравственным и интеллектуальным, и пред нашим глазами погружается во тьму.

Известный блогер el-murid написал интересную заметку в Живом Журнале. Его мнение: виновато общество. В нём нет социальных лифтов, перспектив развития, возможности перехода между социальными слоями. Какие лифты, какие переходы, если школьник только поступил в Пермский университет на юридический факультет и занимается там 3 недели? Ещё не закончился период адаптации.

Наконец-то добрались до истины. Причина происходящих событий — ухудшение состояния общества, разложение каждого из нас, особенно образования и русской школы.

Моральные качества детей, развивающиеся личности здесь никому не интересны, не важны. Из-за отметок, показателей ВПР, ОГЭ и ЕГЭ волнуются учителя, администрация школ, региональные чиновники, родители. Но если у юноши назревает протест, и он вынашивает план с оружием и убийствами — это всем безразлично.

Читать также:  OfficeSuite: Новое решение для педагогов, школьников и родителей.

Возможно, убийц можно было бы предвидеть и помешать им совершить преступления. Однако формализм, аморальность и отсутствие человечности способствуют появлению таких преступников снова и снова.

Власти бездуховности и казенщины охватили не только общество, но и образование: утрачены человечность, гуманистические цели и ценности. Что ждёт их будущее? Поможет ли патриотизм, активно пропагандируемый в школе, как основа воспитания?

Расчеловечивание, недостаток гуманизма, приводит к трагическим событиям: расстрелам в школах и падению страны на мировых аренях. Число детских самоубийств, алкоголизма, наркомании, преступности, буллинга и анскулинга — все это тревожные показатели. Есть еще много вещей, о которых мы даже не представляем, и не хотим думать.

Настал час расставаться и согласно принятым канонам показать путь выхода из сложившейся ситуации.

Из сложившейся тяжёлой обстановки выход имеется.

  1. Установление гуманистических ценностей как главнейших.
  2. Возвращение человечности в окружающем нас мире;
  3. В школьном образовании важность воспитания выше, чем обучения.

И начать уже сегодня. Пока не поздно!

В противном случае всё не просто продлится, но и многократно возрастет. Растрелы будут совершаться не 4, а 10 раз в год.

Читать также:  Как диспраксия влияет на тренировочный процесс: руководство для тренера

Всё продлится до развития в обществе способности объективно оценивать ситуации, критически анализировать явления и делать обоснованные выводы.