Александр Городинский – педагогический терапевт. Такой титул ему оправдан: у него и педагогическое, и психологическое образование, а ещё – огромный опыт работы. В советское время работал педагогом, руководителем школ и интернатов в Латвии, затем учителем в США. Начинается публикация рассказов Александра о его учениках, о том, как он с коллегами помогал им преодолевать трудности жизни и взрослеть. Уверены, что из этих историй вы сможете почерпнуть много полезного, а главное – вдохновения для того, чтобы завтра снова идти к детям.

В детский дом Казимира доставили тяжелобольной, истощенный болезнью с грозным диагнозом: менингит и деформация груди.

Доктор, передавая документы, сказал: «Такова судьба. Мальчик долго не протянет. Скоро умрет. Современная медицина бессильна чем-либо помочь». Доктор рассказал это, даже не подумав о том, что Казик мог все слышать.

Десятилетний мальчик не понимал, что такое менингит, но испорченная фигура была заметна сразу же. Казик очень переживал, что не мог с ребятами своего возраста заниматься спортом в зале. Стыдно, обидно, но что поделать? Судьба.

Чувствовалось ухудшение состояния Казика. Контакт с другими людьми ему был чужд. Зачем? Невыносимые головные боли не оставляли его в покое. К тому же наблюдалось отставание в развитии, и фигура Казика испортилась. Традиционные утешения и пустые разговоры лишь усугубляли его страдания.

Каждый вечер, приходя к нему в спальню после отбоя, я видел, как он угасает. Плачет и угасает. Лекарства помогали всё меньше и меньше, даже физическую боль не успокаивали, а что там говорить о душевных страданиях.

Внезапно, во время очередного осмотра, когда я сел на край его кроватки, Казик схватил мою руку, приложил её к своей щеке и прошептал.

– Я не хочу умирать… Вы можете мне помочь?! Помогите… – сказал он тихо, но так трогательно, что меня поразило мгновенно.

Впервые за всю жизнь именно тогда я принял решение совершить такой дерзкий педагогский шаг.

– Да, смогу оказать помощь. – Ответил я таким же тихим, но твердым голосом. – Завтра утром приходи ко мне в кабинет.

Всю ночь я работал над программой и планом для Казика. К рассвету всё стало понятно.

В дверях кабинета появилась взъерошенная голова, лицо которой выражало то скуку, то любопытство. Я начал разговор немедленно.

Чтобы стать сильным и здоровым, потребуется усердно трудиться значительно больше других, желающих достичь тех же результатов.

Мальчик слушал меня с неугасимым любопытством. Ждал чего-то обычного: успокоения, сочувствия, перечисления известных предостережений – к чему привык за последнее время. Но на сей раз всё шло иначе. Его, словно бы, ругали и указывали, что придется делать – именно, что надо делать, а не что нельзя.

Каждый день тебе нужно пробежать один круг по стадиону и выполнить упражнения, указанные на этих бумагах.

Заметив в взгляде мальчика помимо удивления искру страха, добавил с дружелюбностью:

В течение первого месяца всё будем выполнять сообща.

Такой поворот событий удивил Казика, а также всех остальных жителей и работников детского дома.

Казик и я начали новую жизнь в тот же день. Парню было нелегко: боль только усиливалась, но мы всё равно пробегали страшную длинную дистанцию в 400 метров. Потом упражнения с гантелями, подтягивания на перекладине, штанга и отжимания.

Через месяц, во время одного из обычных занятий, ученик, полностью вымотанный, закричал.

– Лучше я умру, чем буду это делать еще раз!

– Казик, – сказал я тихо, – скажи мне, сколько раз ты подтягивался в первый день наших тренировок?

– Ни разу…

– А в следующие два дня?

– Тоже ни разу.

– Ну, а сейчас, сколько раз ты сделал это же упражнение?

– Десять.

Видишь? Только два месяца прошло с начала занятий, а ты уже могу подтягиваться десять раз, бегать три круга и делать то, что раньше и представить себе не мог.

Казик плакал от злости на самого себя.

Следя за развитием парня, я переходил к более сложным упражнениям, повышал интенсивность тренировок. В итоге парень продолжил заниматься самостоятельно.

За год Казик достиг уровня своих сверстников в физической форме и постоянно показывал хорошие результаты во всех школьных предметах.

Несколько лет спустя Казик соревновался по тяжёлой атлетике на первенстве республики.

Казимир боксировал в полутяжелом весе среди юношей. В стройном атлете никто не узнавал слабого и болезненного ребёнка.

Казимир стал чемпионом, одержав победу в соревновании. Но значение этого не столь велико. Получив денежный приз за победу, Казимир отдал все деньги на покупку спортивного инвентаря для школьного зала. Об этом заявили во всей республике сразу после победы.

Казимир Иванович возглавляет компанию по грузоперевозкам автотранспортом. У него благополучная семья с двумя сыновьями, напоминающими его внешне.

Казик почти каждый мой день рождения приезжает в гости. Забавно, что иногда он путает поясное время и приходит поздно ночью, непрерывно извиняясь, и бормоча, что лучше нарушить покой, чем нарушить традицию.

Подписаться на канал Александра Городинского

Вы сможете посоревноваться в международном конкурсе по литературе. «Вселенная Учитель» Поделиться опытом работы педагогом и рассказать о наставниках.