31 июля ФИРО РАНХиГС представил обновлённый Навигатор образовательных программ дошкольного образования, созданный совместно с Министерством просвещения РФ. Для руководителей и педагогов детских садов это — перечень рекомендованных авторских программ. Хотел рассказать… об одной из них – «ПРОдетей»Это разработка Рыбаков Фонда и нашей инициативы «Университет детства», помогающая детям играть «по-настоящему» и через игру развивать мягкие навыки, познавая мир.

А разве дети в садах не играют?

Безусловно, игра – это важный аспект развития. Однако давайте признаем, что часто малыши просто бессистемно перебирают предметы или бездумно катают игрушки.

В садах, где реализуется программа «ПРОдетей», все строится на сюжетно-ролевой игре: с заданным сюжетом и ролями, отыгрываемыми по правилам, принятым при активном участии детей. Машинка доставляет товар в магазин, где ждет приемщик.

Для полноценного развития игровой деятельности важно, чтобы малыши понимали тонкости действий и взаимоотношений персонажей, которых они изображают: как осуществляется приемка и отгрузка товаров, проводится пересчет, происходит размещение на полках. Педагог может организовывать образовательные мероприятия, такие как счет, письмо или сравнение размеров. Для ребенка гораздо значительнее посчитать условные фрукты за столом или пересчитывать коробки в процессе игры! Помимо этого, чтобы игра была успешной и увлекательной, детям необходимо сохранять выбранную роль, что способствует развитию способности к самоконтролю.

Есть ли у детей право выбора?

В большинстве дошкольных учреждений обычно соблюдается установленный график: в марте обсуждаются перелетные птицы, а в апреле – космическая тематика. Однако эмоциональное вовлечение детей в процесс обучения не всегда обеспечивается.

Педагог «ПРОдетей» не указывает детям задания, а интересуется их личным опытом и впечатлениями, чтобы совместно определить тему общей игры на основе спонтанности и текущей ситуации. Это предполагает равноправное сотрудничество.

В процессе обсуждения дети учатся находить компромиссы и согласовывать свои действия: кто какую часть подготовки к игре берет на себя. Безусловно, могут возникать разногласия, но это столкновение интересов равных участников. Такой конфликт предпочтительнее ситуации, когда ребенок хочет заниматься лепкой, а все вокруг рисуют птиц по указанию педагога – ведь и этот случай является конфликтом, хотя о нем обычно не говорят.

С чем играет ребенок?

В типовых детских садах обычно предлагают набор привычных игрушек и материалов, а само пространство остается неприметным, не несущим следов пребывания конкретных ребятишек.

В учреждениях «ПРОдетей» ребята в значительной степени сами изготавливают предметы реквизита для сюжетно-ролевых игр: из гофрированного картона они делают транспортные средства, шьют кухонный текстиль из обрезков ткани и создают продукты питания из пластилина и шишек. Этот процесс способствует развитию фантазии и мелкой моторики.

Все используемые материалы находятся в открытом доступе, четко обозначены и доступны для детей; каждый ребенок может самостоятельно найти нужную вещь и использовать ее. Кроме того, среда обитания персонализирована: детские рисунки размещаются не только в гардеробной – чтобы родители могли их увидеть, но и непосредственно в игровых зонах, создавая ощущение принадлежности к этому месту и позволяя детям вспоминать о своих прошлых занятиях.

«ПРОдетей» разделен на зоны обучения и игр, чтобы дети не отвлекали друг друга: зона чтения, конструирования, рисования. Определив общую историю, группа составляют «чек-лист» всего необходимого для игры: что нужно узнать, придумать и создать. Затем каждый ребенок решает, в какую зону пойти: нарисовать вывеску магазина или склеить машину. Так развиваются навыки выбора и планирования.

Какова роль воспитателя?

Воспитатель часто сталкивается с выгоранием из-за отсутствия отклика от детей, которым неинтересен предложенный план игр.

В рамках методики «ПРОдетей» перед специалистом стоит задача интегрировать образовательные задачи в сюжетно-ролевую деятельность. Обучение педагогов рассчитано на двухлетний период, во время которого компоненты программы постепенно внедряются – начиная с изменения обстановления и заканчивая применением современных методик обучения и свободной игрой. За это время специалист проходит значительную трансформацию, чтобы осознать, что дети являются равноправными участниками образовательного процесса, которым необходимо предоставлять возможность выбора и не подвергать постоянному контролю.

Работа учителя при такой смене становится более интересной, в глазах педагогов появляется огонь. Появляется больше причин для общения с коллегами, ведь хочется поделиться опытом проведения игр.

Сюжетно-ролевая игра играет ключевую роль в культурно-исторической теории Выготского и его последователей, что послужило основой программы «ПРОдетей». Грамотно организованная игровая деятельность способствует развитию всех аспектов детской личности – мышления, фантазии, самоконтроля, умения общаться, способности к целеполаганию и другим качествам. Давайте предоставим детям возможность играть с полной отдачей! Это полезно и интересно как самим ребятам, так и их наставникам.

Екатерина Рыбакова — соучредитель и президент фонда «Рыбаков».

Вы можете подписаться на личный канал Екатерины Рыбаковой.