В сообществе «За возрождение образования» в социальной сети «ВКонтакте» был размещен опубликованматериал, содержащий анализ значения внедрения Всероссийских проверочных работ (ВПР) и их потенциального воздействия на систему школьного образования.

Публикуем статью целиком:

Авторы публикации утверждают, что созданная Министерством образования система, основанная на полном недоверии к педагогическим кадрам, ослабляет воспитательный процесс в школе. Дальнейшее ужесточение контроля посредством ВПР, по их мнению, сделает его невозможным.

Недавно было принято решение о возвращении школы ее воспитательной роли, что свидетельствует о признании необходимости формирования гражданской позиции и патриотизма у учащихся. Современное понимание патриотизма акцентирует внимание на любви к государству, что, как утверждается, не должно вызывать разногласий, поскольку действующая власть позиционируется как патриотическая.

Учитель выступает как ключевое соединение между молодым поколением и государством. Российский педагог по умолчанию занимает позицию поддержки власти. При условии отсутствия препятствий, он сам способен выражать положительное отношение к стране и таким образом осуществлять «воспитательную работу», что возможно лишь при наличии достаточного авторитета, формирующегося в процессе преподавания на уроках.

Таким образом, современных педагогов необходимо поддерживать всеми возможными способами. Однако, в Министерстве образования вместо этого начали давать указания, поучать и предъявлять требования, что оказывает негативное влияние на образовательный процесс.

Педагогу в данном случае предстояло выбрать одну из двух путей в отношении воспитания учеников.

Либо, следуя инструкциям, имитировать обучение, тогда его воспитательное воздействие будет минимальным.

Либо игнорировать новшества Министерства Образования, погрузившись в настоящую педагогическую деятельность и воспитание учеников независимо от директив министерства.

Однако теперь в образовательные учреждения внедрены всероссийские проверочные работы (ВПР), которые невозможно не учитывать. Как сообщалось ранее, для успешного прохождения этих упрощенных тестов требуется специальная подготовка, то есть, по сути, тренировка, которую начальные школы уже успешно внедрили в свою практику.

В процессе обучения перед преподавателями остро встаёт вопрос детей: как долго ещё придется этим заниматься?
И отвечать на него проходится.

Министерство образования ставит учителя перед выбором: чьей стороны он примет. Будет ли поддерживать систему показного контроля или открыто высказаться против неё, тем самым обозначив своё отношение к министерству и власти? Во втором случае учитель вполне может воспитать патриотов, но это будет не тот патриотизм, которого ожидает сегодняшнее государство.

В период написания контрольных работ в класс входит минобровский «независимый наблюдатель», вызывающий у учащихся чувство тревоги. И вновь возникает вопрос о цели подобной практики. Предполагается, что это необходимо для предотвращения списывания? Однако для этого и учитель присутствует.

На самом деле, задача «наблюдателя» – контролировать и учителей, чтобы исключить возможность подсказок. Таким образом, власть демонстрирует свое недоверие к педагогам, рассматривая их как возможных нарушителей правил. Это происходит даже у детей, начиная со второго класса. Не слишком ли рано для подобного подхода?

Кто способен стать воспитанным у учителя, смиряющегося с таким явным пренебрежением со стороны учеников?

Чиновники Рособрнадзора сразу же заявят, что без контроля обманут, так как часто обманывают!

Лучше воздержаться от действий, которые могут привести к обману. Дошло до того, что обмануть Министерство образования многие считают нормой.

Министерство создало систему всеобщего недоверия к учителям, что порождает соответствующую реакцию. Такое недоверие препятствует воспитанию, а усиление контроля с помощью ВПР лишит его всяких шансов.

Недавно в одиннадцатых классах были проведены пять пробных ВПР по инициативе Васильевой (с целью охвата всех предметов учащимися). По неофициальным данным, большинство школ приняли участие в этой процедуре на добровольной основе. Согласно имеющейся информации, во многих случаях ученики механически переписывали ответы из сети Интернет. К моменту проведения тестирования вся необходимая информация была доступна онлайн, будущие выпускники использовали мобильные телефоны, а учителя, как правило, не препятствовали такому действию.

Результат оказался ожидаемым. Ожидаемо и заявление Рособрнадзора о том, что показатели слишком высокие, и в дальнейшем необходимо уделять больше внимания «честности».

Вновь контроль, надзор и бюджетные средства, выделенные на образование…

Внедрение программы «проверочных работ» приведет к постоянной подготовке к ВПР во всех классах по всем предметам, что исключит возможность полноценного образования и воспитания.

ВПР не придумала Васильева. Но расцветают пышным цветом при ней. По мере погружения школы в новую систему «оценки качества» у детей и родителей будет расти понимание её вредительской сути. Очень скоро осознают, что ЕГЭ по сравнению с ВПР — это всего лишь цветочки.

Тогда новое, состоящее из трёх букв, проклятие нашей системы образования навсегда останется связано с именем нынешнего министра.