Изображения: Unsplash. Рисунок: Юлия Замжицкая
Психолог Анастасия Смоленская — о том, как негативные убеждения препятствуют нам стать хорошими родителями.
Об детских травмах сейчас много говорят, и родители стараются всеми силами их избежать. Думают, что если не повторять ошибки своих родителей, дети вырастут здоровыми и с меньшими проблемами.
Этот подход кажется логичным. Тем не менее, попытки действовать в противоположность родительским методам приводят к отсутствию последовательности и принципов, которым мы следуем. Фраза «не так, как мама» трактуется по-разному: иногда это означает одно, иногда другое, а часто – совершенно неопределенно.
Порой при возникновении конкретной ситуации мы теряемся. Например, ребёнок 6 лет промок от мочи. Это случается. Мы точно знаем, что нельзя бить, кричать и постыдить. А что делать? «Не обращать внимания», обсуждать? Что же в таком случае говорить? Обернуть это шуткой? Очень не просто, когда испытываешь стыд за то, что твой ребёнок такой большой и… ещё и злость накатывает…
При этом разные дети по-разному реагируют на различные методы воздействия. Речь идет не о физических наказаниях, а о том, что одни лучше усваивают информацию на слух, другие – визуально, кому-то требуется время для осмысления, а кто-то предпочитает тактильный опыт. К тому же, в детском возрасте у многих детей наиболее чувствительный канал восприятия информации не является явно выраженным. А если такой канал и есть, то это создает дополнительные сложности, поскольку через него легче всего оказать негативное воздействие и нанести травму: аудиал может быть подавлен криком, а человека с обостренным чувством запаха – неприятными ароматами и т.д.
В любом случае, даже простое общение с ребенком может вызвать множество вопросов у родителей (и нередко вместе с отцом), приводя к замешательству.
Если ваш опыт отличается, то дальнейшее чтение вам не потребуется.
Дальше начинается чтение литературы.
Прекрасно, если ваши предположения относительно выбора литературы оказались верными, вы начали использовать предложенные методы, и они прижились в вашей семье! Замечательно! Помощь нашла вас!
Но что, если ситуация сложилась иначе? Вы пытались внедрить методику, однако это привело к ухудшению положения. Переходите на другую книгу, пробуете новые подходы – безрезультатно. И так может продолжаться годами, вызывая отчаяние не только у родителей, но и у детей.
В конечном итоге, несмотря на всю любовь к ребенку, родители испытывают к нему раздражение, а любое взаимодействие превращается в напряженную сцену.
В результате подобного воспитания, лишенного последовательности и стабильности, ребенок оказывается беспомощным перед лицом различных подходов к его развитию. Не имея надежной опоры в родителях, из вполне адекватного малыша может вырасти раздражающий подросток, склонный к истерикам и не желающий проявлять инициативу.
Жизнь превращается в настоящий кошмар: пребывание дома становится невыносимым, успеваемость в школе падает, ребенок проявляет непослушание по отношению к педагогам, его единственным увлечением остаются гаджеты, а к тринадцати годам он становится абсолютно неуправляемым.
Безусловно, встречаются менее сложные ситуации, однако в любом случае совместная жизнь с ребенком существенно отличается от прежних представлений об идеальной семье.
Неизбежно возникает вопрос: в чем причина нашей затрудненности при создании последовательной системы воспитания, способности противостоять воздействию со стороны ребенка, избегать чувства вины и не испытывать замешательства?
И вновь (я постоянно сталкиваюсь с этим вопросом) ключевая проблема кроется в негативных установлениях.
Суть в том, что однажды сформировавшееся негативное убеждение остается неизменным. Примечательно, что мы не создаем эти убеждения сами! Подавляющее большинство из них формируются в детстве у родителей, когда ребенок находится в полной зависимости от них и не способен критически оценивать их взгляды.
Следует учитывать, что наши собственные убеждения формировались не самостоятельно, а были заимствованы у родителей, которые, в свою очередь, переняли их от своих учителей.
Таким образом, возможно, прошлые поколения передавали установку «детей нужно наказывать» (и вероятно, применяли физические наказания), однако сейчас мы живем в XXI веке! Мы прекрасно осознаем, что применять насилие к детям недопустимо. И с этим утверждением мы полностью согласно!
В результате возникает два взаимоисключающих убеждения, которые вызывают внутренний конфликт и дезориентируют нас. Невозможно поступать так, но и иначе тоже не представляется возможным.
Здесь же вмешивается установка: «сытый, одетый, чего ещё нужно». Однако, как мы понимаем, у детей множество нематериальных нужд, а родителям необходимо удовлетворять все потребности своего ребёнка.
«Переклинивает» еще сильнее. Ну а добавьте сюда еще:
- «Ребенок должен слушаться»;
- «Мама — это святое»;
- «Родители должны предоставлять все самое ценное своему ребенку» (Но стоит задуматься: чьи это представления о лучшем – матери или ребенка?);
- «Ребенок должен уважать своих родителей» (Вы действительно осознаете всю глубину этого утверждения?);
- «Надо дать ребенку образование»;
- «Ребенок должен хорошо учиться»;
- «Все лучшее — детям»;
- Рядом всегда должна быть мама.
И так далее, и так далее… И это только то, что на поверхности!
Поэтому, если ваша цель – воспитать независимого человека, готового к взрослой жизни, крайне важно сформировать собственную стратегию педагогического воздействия. Для достижения уверенности в этом подходе необходимо избавиться от всех ограничивающих убеждений, которые ей противоречат. Лишь так можно обеспечить гармоничное и комфортное взаимодействие с ребенком.
Многие задачи можно решить своими силами, например, составляя перечни дел или ведя «дневник утренних мыслей». Это весьма полезно и способствует глубокому анализу проблемы. В некоторых ситуациях потребуется консультация профессионала, поскольку преодолеть сложные ограничения возможно лишь с посторонней поддержкой.
Помните главное: никто другой не сможет помочь вашему сыну или дочери сформироваться в зрелую личность, подготовленную к самостоятельной жизни!