В период осенних месяцев 2017 года пилотный проект по оценке квалификации педагогов будет реализован в тринадцати областях. В рамках этой инициативы задействовано более четырех тысяч преподавателей – 2281 специалист по русскому языку и 2263 учителя математики. Информация о процедуре оценки, а также определении уровня мастерства и профессиональных навыков, рассказывает Informatio.ru.
Процедура оценки профессиональных компетенций педагога будет состоять из трех последовательных этапов: выполнение диагностической работы, включающей тестирование, решение трех методических задач с развернутым объяснением и решение профессиональной задачи; заполнение анкеты, содержащей 15 вопросов; проведение видеотрансляции или видеозаписи урока, что позволит более детально оценить практический опыт учителя при решении им профессиональной задачи в рамках диагностической работы.
Диагностическая работа. Тестирование. На основании полученных данных педагог может определить один из трех уровней освоенности профессиональных компетенций.
Уровень I. Способен решать задачи, основанные на знаниях предмета и методах его обучения по программе, и иллюстрировать решения примерами из собственного педагогического опыта.
Уровень II.Специалист способен решать задачи, требующие владения предметными знаниями и методологией обучения, в рамках действующих программ, адаптируя их к изменяющимся условиям, и подкреплять свои решения примерами из реальной практики.
Уровень III.Способен находить решения в вопросах, касающихся предметной области и методов обучения по установленным учебным планам, даже при нечетко определенных условиях задачи, а также способен продемонстрировать соответствующие примеры из практического опыта.
Выполнение профессиональной задачи посредством решения диагностической работы.
Примерная ситуация: В вашем рабочем помещении имеется необходимое оснащение, соответствующее требованиям федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Опишите, какие компоненты предметной среды вы планируете использовать при проведении обобщающего урока в двух классах с разным уровнем обучения (например, в 5-м и 10-м). В чем будет заключаться специфика проведения этих уроков?
Для успешного завершения первой части диагностической работы учителю необходимо набрать не менее 13 баллов. Этот показатель служит критерием для оценки достижения базового уровня профессионального мастерства педагога. Если результат окажется ниже установленного минимума, это указывает на недостаточный уровень подготовки к преподаванию данного предмета и необходимость прохождения курсов повышения квалификации.
Для достижения начального уровня владения необходимо набрать как минимум 15 баллов в целом. Для подтверждения второго этапа требуется общий результат от 21 балла и выше; для третьего – не менее 25 баллов.
Процедура оценки компетенций
В своем личном кабинете на платформе ABBYY Мониторинг участник последовательно выполняет необходимые шаги: начинает работу над каждым этапом исследования, заполняя опросник, решая предложенные задачи, предоставляя видеозапись урока и анализируя полученные результаты.
Как происходит оценивание
Автоматизированная оценка проводится для первой части диагностической работы. Вторую часть, а также профессиональную задачу и видеозапись урока оценивают эксперты, руководствуясь установленными критериями.
В апробации примут участие:
В перечень вошли Республика Адыгея, Кабардино-Балкария, Чечня, Ингушетия, Татарстан, Хабаровский край, Ленинградская, Курганская, Томская, Московская, Ярославская, Волгоградская и Рязанская области.