Фотография: Pixabay. Иллюстрация: Юлия Замжицкая
Преподаватель Skyeng Диляра Кашапова перевела презентацию портала «Free Technology for Teachers». В ней опытные преподаватели рассказали о своём опыте начинающим коллегам.
Организационные моменты
1. Храните все материалы в одном месте.
Приводите рабочее место в порядок по окончании каждой смены, и следующее утро окажется более продуктивным. Проконтролируйте, чтобы доска была чистой. Пусть новый день начнется с чистого листа.
2. Приходите рано и уходите вовремя.
Избегайте длительных раздумий над задачами, так как это снижает продуктивность вашей работы. Начинайте рабочий процесс со срочных вопросов. Определите наиболее важные и необходимые дела, а затем приступайте к их выполнению. Для организации времени используйте один бумажный и один цифровой календарь – это поможет избежать путаницы с датами встреч и крайними сроками выполнения задач. Но не тратьте излишнее время на совершенствование системы управления временем; например, можно установить таймер на тридцать минут для решения вопроса планирования.
3. Тщательно продумывайте урок «от» и «до».
Не обращайте внимания на мелочи и всегда будьте готовы к неожиданностям. Успешное решение в одной ситуации может быть неприменимым в другой. Составьте более амбициозный план, чем можно выполнить.
Гораздо продуктивнее подготовить больше учебного материала, чем потребуется для текущего занятия, и сохранить его для последующих уроков, чем искать альтернативные способы удержания внимания учеников при наличии свободного времени в конце урока.
Рекомендуется иметь достаточный запас учебных пособий на случай отмены занятия или его перепланировки. Это позволит вам быстро адаптироваться и работать с группой, которую вы не знаете. Если в процессе обучения применяются цифровые инструменты, предусмотрите альтернативные варианты развития событий: технические неполадки могут случиться всегда, поэтому наличие запасного плана (или даже нескольких) будет весьма кстати.
4. Разработайте форму в Google чтобы определить интересы ваших подопечных, понять, какие темы им понятны без труда и над какими они испытывают затруднения. Соберите полученные ответы в единый документ – это позволит значительно лучше узнать каждого ребенка.
5. Ведите записи о позитивных и негативных аспектах вашей работы.
Взаимодействие с учениками
1. Невозможно предугадать ответы на все вопросы — это вполне допустимая ситуация.
2. Сконцентрируйтесь на одном предмете.
Не стоит пытаться охватить сразу множество тем. Изучение следующего предмета можно отложить до более подходящего момента; попытка решить несколько задач одновременно может привести к тому, что ни одна из них не будет решена удовлетворительно.
3. В первую очередь думайте об учениках.
Настройтесь на продуктивное общение с учащимися и рассматривайте их как равноправных коллег. Заслуженное доверие позволит им помогать вам в работе: они смогут указать моменты, где можно ускорить процесс обучения, а где – замедлить.
4. Проявляйте требовательность к учащимся, сохраняя при этом уважение.
Приготовьтесь к слушанию и высказываниям своих мнений, создайте обстановку, где студенты не опасаются совершить ошибки.
5. Учитывайте индивидуальные особенности каждого ребенка: они усваивают информацию различными способами и обладают разной памятью.
Не пренебрегайте персонализированным подходом, поскольку крайне важно осознавать предпочтения учеников. Для выявления оптимальных методов запоминания материала можно использовать анкетирование (доступны готовые формы), а затем применять эти приемы на уроках.
6. Составьте план поведения для учеников.
Предложенная стратегия будет способствовать сплочению группы и ощущению общности среди участников. Важно, чтобы установленные нормы не были формальными или номинальными. Включайте в перечень только те пункты, за соблюдением которых вы реально сможете следить.
7. Контактируйте со студентами, это самое важное.
Постарайтесь установить личные контакты с каждым учеником. Как правило, основное внимание уделяется наиболее успешным и отстающим учащимся, а дети со средними показателями могут оставаться незамеченными.
Восьмое: отложите на первое время следование заранее подготовленному плану обучения.
Предоставьте учащимся ощущение того, каково находиться на ваших занятиях. В дальнейшем у вас будет достаточно времени для обучения, но в первый день необходимо установить определенный тон. Уделите первую неделю установлению контакта с ними – и вы получите более организованный класс в качестве вознаграждения. Что касается учебного плана, предложите ученикам самостоятельно ознакомиться с ним друг перед другом.
Взаимодействие с коллегами
Спроси, если не знаешь; поделись опытом, если знаешь.
Не стесняйтесь обращаться за разъяснениями! Задавайте вопросы опытным коллегам по любым интересующим вас темам. Появление вопросов – это совершенно нормально и не свидетельствует об отсутствии знаний.
Ищите наставника, у кого можно учиться и о чём можно говорить. Продолжайте развиваться в профессии.
3. Не изобретайте велосипед.
Обратитесь к коллегам за помощью в составлении плана урока. Выберите самых опытных педагогов и вежливо попросите присутствовать на их занятиях. Ведите записи, задавайте вопросы, запомните их приёмы. Почувствуйте их подход к проведению занятий и внедряйте его в свою работу.
Встретьтесь с секретарём и сторожем как можно быстрее.
Эти люди обычно работают незаметно, но благодаря им налажен ход работы. Познакомьтесь с библиотекарем школы. У него всегда есть интересные идеи и материалы наготове.
5. Придерживайтесь общепринятых норм поведения в вашем учебном заведении, не делайте поспешных суждений.
Руководство школы и опытные преподаватели – ваши союзники, а не противники. В любом коллективе встречаются неприятные личности; избегайте их компании, обходите стороной тех, кто постоянно жалуется и распространяет слухи — они не смогут оказать вам помощь. Стремитесь не вовлекаться в обсуждение неподтвержденных сведений.
6. Будьте честным, стойким и последовательным.
Попытайтесь получить информацию об учениках от тех преподавателей, которые работали с ними ранее, однако приступайте к новому учебному году без предвзятости. Избегайте общения с людьми, склонными к постоянным недовольствам; напротив, ищите взаимодействие с опытными специалистами, чьи навыки вы хотели бы перенять. Станьте частью коллектива педагогов вашей школы, но при этом берегите себя от профессионального истощения. Ваша педагогическая деятельность начинается – это непростой, однако очень ценный труд.
Взаимодействие с родителями
1. Узнайте больше об ученике от родителей.
В начале учебного года попросите родителей выполнить задание: «Представьте своего ребенка в письменной форме, используя большое количество слов…или меньше». Это действенный метод для получения сведений о сильных и слабых сторонах учеников, особенностях их мышления и запоминания. Родители обычно предоставляют развернутые описания объемом не менее трех абзацев; данный подход универсален и применим в любой возрастной группе.
2. Приоритетное внимание уделите взаимодействию с родителями учащихся.
Обращайте внимание на манеру общения и лексику, грамотно составляйте сообщения. Свяжитесь с ними в первые дни работы, представьтесь каждому лично. Впоследствии звоните не только для обсуждения проблемных ситуаций, но и чтобы отметить успехи.
4. Обратная связь с родителями.
Для педагогов, работающих в начальных классах или младших ступенях образования, рекомендуется регулярно информировать учеников и их родителей посредством коротких сообщений. Такая коммуникация будет воспринята положительно и укрепит связь семьи со школой. Кроме того, это позволит оперативно доносить информацию до всех заинтересованных сторон.
Забота о себе
1. В начале своей карьеры вы можете ощутить себя незащищенным. Скорее всего, станет очевидной разница между теоретическими знаниями, полученными в университете, и реалиями школьной практики. И да, практические аспекты обучения могут оказаться вам незнакомыми. Уверенность придет со временем – через несколько лет работы.
Первый год работы может быть изнурительным, как физически, так и психологически, поэтому помните о достаточном сне.
Проявляйте терпимость и доброжелательность в общении. Однако не берите на себя непосильные обязательства и старайтесь дистанцироваться от личных переживаний.
Будьте настроены оптимистично, трудитесь старательно и продолжайте учиться.
5. Развивайте способность видеть смешное в ситуациях, проявляйте доброту к учащимся и не забывайте о себе, находите время для самоанализа. Важно уметь посмеяться над собственными ошибками. Будьте приветливы!
Оставайтесь верны себе. Сохраняйте человечность даже в профессиональной среде.
Уделяйте внимание своему благополучию. Ограничьте объём работы, которую берёте на дом. Делайте это не чаще двух-трёх раз в неделю, и избегайте работы по выходным. Не забывайте, что у вас есть жизнь за пределами школы.
Каждый день после уроков занимайтесь любимым делом. Помните, что за пределами школы у вас тоже есть жизнь. Не считайте дни до начала каникул, ведь учителя становятся не ради отдыха. Радуйтесь общению с учащимися.
9. Отбросьте миф о том, что преподавание всегда связано с мучениями и страданиями – это не военная служба. У вас возникнет множество вопросов, включая сомнения относительно времени начала обучения. Начните прямо сейчас! Не опасайтесь совершать ошибки. Опытные наставники признаются, что иногда все идет не так, как задумывалось, но способность справляться с неудачами и восстанавливаться после них – ключевой фактор успеха для настоящего учителя.