Как заинтересовать ребенка, добиться того, чтобы процесс обучения развивался стремительно? Где найти тот ключевой момент, который запустит масштабный процесс познания? Особенно актуально это для подростков. Эти важные факторы часто находятся совсем рядом, но требуют внимательного рассмотрения.

Камушек — игры

Что сейчас привлекает больше всего ребенка, подростка, даже взрослого? К сожалению, в наше время это компьютерные игры. Но не стоит отчаиваться: не все игры одинаковы, не все они бессмысленно тупы, не все ведут к ловле покемонов. Есть ведь игры, созданные на основе реальной истории (пусть и весьма вольно интерпретированной) и на основе интересных фильмов и даже очень умных книг. Так не попытаться ли нам через подобные игры вернуть детей и подростков сначала к книге, а потом и к реальным событиям, к истории, географии, классической литературе? Для начала — к настольным играм на исторические темы.

От игры — к фильму. От фильма — к книге. От книги — к истории

Сейчас очень популярна сага Джорджа Мартина «Песнь Льда и Огня», а также фильм и компьютерные игры, созданные по ней. Однако давно известно, что в основе романа лежат события реальной английской истории, прежде всего – войны Алой и Белой роз между Йорками и Ланкастерами, которые стали в романе Старками и Ланнистерами. Серсея Ланнистер (ее имя, известное нам с детства как Цирцея, латинизированный вариант греческого Кирке), отсылает нас к «Одиссее» Гомера и мифу об аргонавтах – это Маргарита Анжуйская, жена Генриха VI Ланкастера, одна из ключевых фигур в английской истории, чьи действия во многом привели страну к братоубийственной гражданской войне Роз. Похожие действия Софьи Витовтовны в России XIV века привели к первой гражданской войне, известной как «шемякинская смута». Ну а Тирион Ланнистер – это Ричард Третий (несмотря на то, что сейчас доказано, что знаменитый английский король не был горбуном, у него был обычный скалиоз из-за чтения книг при тусклом свете). Легенда, тем более подкрепленная Шекспиром, часто оказывается живучее правды.

Но и это далеко не все. В романе отражены события и более ранней английской истории, например, Саксонская Гептархия – семь королевств, на которые делилась раннесредневековая Англия. Кейтилин Старк напоминает Элеонору Аквитанскую, «аквитанскую львицу», признание которой сделал сам Мартин. В романах отражены и события после войны Роз. Многочисленные отсылки к шотландской, ирландской и французской истории (судьба Джона Сноу перекликается с судьбой Карла Мартелла), но не только к ним. Вестерос – это не единственный континент; неподалеку (через Узкое море) расположен огромный континент, напоминающий по форме и географическим названиям Азию.

Именно оттуда готовится вторжение дотракийцев. Мы видим многовековую борьбу Запада и Востока, но без однозначной уверенности в правоте Запада, свойственной Толкину, для которого на Востоке был только огромный и ужасный орочий Мордор (что, конечно же, не СССР и не Россия). Восток Мартина совершенно не страшен; там расположены развитые, культурные свободные полисы, напоминающие Древнюю Элладу (Троя, Милет, Эфес, Галикарнас и другие античные города находились на азиатском берегу Эгейского моря). Можно провести параллели между событиями романа и римской историей, византийской (как «греческий огонь» спасал флот Станниса Баратиона, как он же спас Константинополь от арабского нашествия в 718 году).

Эпос Мартина содержит множество параллелей с мифами и легендами индоевропейских народов. Для подтверждения этого достаточно сравнить кельтскую «Книгу захватов Ирландии» с описанием завоевания Вестероса первым Таргариеном. Само название «дотракийцы» отсылает не к гуннам, а к фракийцам (или тракийцам) – народу, населявшему территорию современной Болгарии и храбро сражавшемуся с Римом. Следует помнить, что Спартак, известный римский гладиатор, был именно фракийцем. Таким образом, Мартин хорошо знал историю народов, о которых писал. Кроме того, индоевропейские народы мигрировали в Европу из азиатских степей, расположенных на территории современной Южной России – от Белгорода до Урала, включая Воронежскую и Саратовскую области, подобно тому, как первые поселенцы прибыли в Вестерос из легендарной Валирии, а теперь стремятся прибыть и сами дотракийцы.

Вестерос — един ли он? Что связывает его отдаленные части, кроме власти единоного короля, установленной совсем недавно? Это совершенно разные страны по сути, о чем свидетельствуют их гербы. Ланнистеры со своим львом и золотыми волосами однозначно напоминают англичан, а народы южнее — французов и испанцев, к востоку (домен Талли) — немцев. Не прообраз ли это единой Европы и предсказание о её судьбе? А что же север, сам Винтерфелл? Только ли это север Англии с центром в Йорке, который веками, ещё со времен Римской империи, защищал южные земли от разбойничьих набегов пиктов и скоттов? А Стена — только ли римлянами построенный Адрианов вал имеется там в виду? Для самого Мартина, возможно, да, хотя едва ли он не понимал, что все это — пикты и скотты с их бандитскими набегами — весьма мелко для эпической Стены, защищающей Королевство не просто от дикарей с севера, но и от настоящего злого начала. Так ли уж трудно увидеть в домене Старков, самом большом в Королевстве (гораздо большем по размеру, чем все остальные его части вместе взятые, что подчеркивается неоднократно), самую большую и самую обильную снегами, лесами и волками страну Евразии, не просто веками огромной кровью своей защищавшую Европу от набегов обычных степных грабителей, позднее вполне мирно с нами уживавшихся и вливавшихся в единый народ, но и ставшую не раз огромной нерушимой Стеной на пути уже и подлинно адского зла?

Если всё объяснить детям, нашими детьми, то кино и книга Мартина будут смотреться совсем по-другому.

Важнее научить не стремиться к оценке, а видеть различные перспективы.

Подростков особенно привлечет эта книга тем, что в ней (в отличие от фильма) отсутствует четкое разделение на «хороших» и «плохих», а все события показаны с разных точек зрения различных персонажей. Выбор стороны остается за читателем. Это поможет ребятам по-новому взглянуть на реальную историю: учиться не выносить оценок, а внимательно анализировать людей и события, стремясь видеть как положительные, так и отрицательные аспекты во всем и в каждом. Таким образом, они научатся самостоятельно мыслить, не полагаясь на чужие авторитетные мнения.

Сколько интересных проектов можно сделать на основе романа! Например, сравнить эволюцию религиозных взглядов в Вестеросе с реальной подобной эволюцией у индоевропейских народов, когда тоже не сразу и очень непросто произошел отказ от человеческих жертвоприношений. Многое можно и нужно обсудить с детьми на материале этой эпопеи, в том числе самые запретные темы — роман описывает все эти интимные вещи более деликатно и пуритански, чем фильм. В фильме показаны первые брачные ночи Дайнерис и Дрого пошло и примитивно, а книга описывает это изящно, тонко и мудро. Психология поступков героев, как и проблемы их взросления и мужания описаны удивительно тонко и подробно.