Фотографии: Depositphotos / Иллюстрации: Юлия Замжицкая
Отводя ребенка в детский сад, родители ждут, что малыш социализируется и научится чему-то новому. Однако дети часто видят смысл садика совсем в другом и сталкиваются с проблемами, которые не приходят взрослым в голову или не кажутся существенными. В этой статье разбираемся, как выглядит детский сад глазами ребенка.
Если мама не придёт
Самый сильный и частый страх ребенка в детском саду — что родители за ним не придут. Наверное, нет ни одной мамы, которой бы не приходилось хоть раз утром долго обнимать ребенка, вытирать ему слезы и обещать забрать сразу после работы. У маленьких детей еще нет чувства времени, для них день в саду — это целая жизнь без мамы, вне дома, с чужими людьми.
Эти страхи иногда подпитывают те, кто окружает ребенка в детском саду. Сказать, что мама не придет, могут и другие дети, и воспитатели. Вот реальный пример использования такого «воспитательного приема»:
«Сын пошел в садик, все было неплохо. Только отказывался есть, несмотря на все уговоры. В один «прекрасный» день воспитательница сказала, что сегодня он съел все, что давали. Мы очень обрадовались, хвалили его весь вечер. А утром он со слезами отказывался идти в сад. Дальше — хуже. Стал плакать ночью, в саду истерики, появились проблемы с туалетом. В итоге мы выяснили, что нянечка ему сказала, будто мама за ним не придет, потому что он не съел борщ. «Я очень боялся, что ты за мной не придешь, мамочка!».
Обманная каша
Питание в детском саду — тоже большая проблема для детей. Одни вообще отказываются есть, другие едят избирательно, а третьи, наоборот, едят все и при этом постоянно голодны. Попытки воспитателей накормить ребенка насильно могут только ухудшить ситуацию и вызвать отвращение к еде и детскому саду.
«Нам нянечка в садике накладывала второе блюдо в тарелку с первым — неважно, доел ты суп или нет. После этого я ненавижу супы».
Но если обстановка в садике дружелюбная и на ребенка никто не давит, то постепенно самый капризный привереда начнет есть за компанию с друзьями. И рассказывать дома о новых гастрономических впечатлениях.
«Сегодня на обед давали: супчик, котлетку и расплавленную картошку».
«Мама, знаешь, какой мы сегодня суп ели? Вареный!»
«На завтрак была обманная каша».
«Завтра опять будут ощипанные ленивцы (ленивые голубцы)».
«Стукнул?» — «Нет, поцеловал»
Взаимоотношения с другими детьми и воспитателями — один из самых сложных аспектов пребывания в детском саду. Даже общительному, активному ребенку бывает сложно найти приятелей для игр. Что уж говорить про тихих и скромных детишек. Ребенок может чувствовать себя неуверенно, испытывать страх перед новыми людьми, однако вынужден строить с ними отношения. Получается по-разному. Некоторые родители жалуются, что вечером забирают ребенка с того же стульчика, на котором оставили его утром.
Проблемы с общением в младших группах иногда возникают из-за того, что у детей еще недостаточно развиты навыки речи. Бывает, что ребенок не в состоянии выразить что-то словами, поэтому стесняется и замыкается в себе.
«Внучка, а дети в садике умеют разговаривать?» — «Нет, только Ира». — «Вот и дружи с ней». — «Я и дружу, она же воспитательница».
Ребенка может напугать кто-то из воспитателей или персонала — случайно или с целью заставить что-либо делать.
«Сын (три года) рассказывает, что, когда он не спал днем, воспитательница сказала, чтобы он перестал скулить, а не то она его отведет в туалет».
Дети могут бояться не только воспитателей или нянечек, которые могут наказать, но и других детей.
«На прогулке в детском саду моего внука с горки толкнул другой ребенок. Внук получил травму и сильно испугался. Теперь при слове „садик“ у него начинает чесаться тело, хотя никакой сыпи нет».
Хотя подобные рассказы — далеко не всегда повод для беспокойства и разбирательства с воспитателями. Жизнь в детском саду кипит не менее бурно, чем во взрослом мире, и это нормально. Малыши выстраивают отношения, заводят друзей, влюбляются и осмысляют это:
«У тебя есть друг в садике?» — «Да, Никита. Я бью его, а он бьет меня!».
«Дочка, откуда синяк на щеке?» — «Это Богдан». — «Стукнул?» — «Нет, поцеловал».
«Милана, детки ссорятся в группе?» — «Только мальчики.» — «Из-за чего?» — «Из-за меня».
Диалог двух друзей: «У нас в группе все девочки уродливые». — «Все равно жениться придется».
«Тима, ты хорошо себя сегодня вел?» — «Да!» — «А чем ты занимался весь день?» — «Говорил: «Я больше так не буду».
Война с индейцами
Дети в саду учатся считать, лепить, вырезать, наблюдать за окружающим миром, декламировать стихи, петь, танцевать и так далее. Но родителям не стоит ждать, что полученная информация уложится в детской голове сама собой. Иногда эти сведения приходится серьезно корректировать.
«Мама, знаешь, кто Америку открыл? Светофор Колумб».
«Сын рассказывает, что на занятии они узнали о блокаде Ленинграда и „Дороге жизни“. Однако при этом он уверен, что война была с индейцами».
«Леша, кто у вас ведет спортивные занятия? Дядя физрук?» — «Нет, тетя с руками».
«Завтра опять туда идти?»
Даже если в целом детский сад нравится, нормально, что иногда ребенок устает. Ведь там он целый день находится в замкнутом пространстве с другими детьми и взрослыми, которые могут быть ему неприятны.
Бабушка спрашивает у внучки: «Машенька, бывает, что ты грустишь в садике?» — «Я не грущу, я сразу плачу!».
«Сашенька, тебе понравилось сегодня в садике?» — «Да, мы играли, гуляли и занятие было. Устала, сил нет!» — «Ну, ничего, отдохнешь и завтра с новыми силами пойдешь!» — «Что? Завтра опять туда идти?»
Иной раз раздражение копится не только к садику, но и к родителям, которые туда отводят. Эти эмоции требуют выхода.
Пять утра. Дочь стоит у кровати и строго повторяет: «Вставай в детский сад! Вставай в детский сад!» Мама спросонья: «Ты чего?» Дочь, ехидно: «Я тебе мстю».
Хотя, к счастью для родителей, бывает и по-другому. Иногда в садике дети отдыхают от них.
Маша вечером перед сном спрашивает маму: «Мне завтра в садик?» — «Да». — «Ура! Свобода!»