Фотографии: Unsplash. Рисунок: Юлия Замжицкая.

В Международный женский день принято дарить цветы и говорить комплименты. А о чем мечтают женщины, работающие в школах? В преддверии праздника учительницы рассказали о своем пути в школу, источниках энергии для работы и от каких проблем профессии хотели бы избавиться.

Ирина Кривенко преподает русский язык и литературу во Второй Новосибирской гимназии в Новосибирске.

Поиск новых идей, интерес к предмету, стремление к самосовершенствованию — всё это наблюдала я в своей маме, которая была и моим школьным учителем литературы. Это мой жизненный и профессиональный ориентир. Благодаря маме пришла я в профессию и позже убедилась, что поступила правильно. Самое приятное в работе — общение с детьми: непосредственными, ошибающимися, стремящимися к знаниям. Немецкий философ и педагог Иоганн Гербарт говорил: «Смертный грех учителя — быть скучным». На своих уроках стараюсь избегать однообразия и подвожу детей к открытиям через проблемные вопросы, ситуации, разнообразные приемы. И, конечно, трудно представить себя в классе без улыбки. Это помогает успокоить, ободрить, установить контакт с учеником.

Анжела Кучер — педагог начальных классов гимназии № 74 города Санкт-Петербург.

Мне повезло с педагогами, которые были замечательными людьми. В начальной школе летом я играла в учительниц, а в средней школе преподаватель русского языка иногда давала мне проверять тетради учеников младших классов. В старших классах я работала вожатой в школьном лагере. Вопрос о будущей профессии не стоял передо мной. Сейчас самое приятное в работе — видеть пытливые глаза учеников, чувствовать, что их любовь направлена на тебя. Эта любовь окрыляет, заставляет забывать о проблемах. И конечно, огромный стимул для педагога — увидеть, что его усилия не проходят даром. Поэтому мне всегда жаль тратить драгоценное время на выполнение «бумажной» работы, заведомо не нужной никому.

Ирина Сощенкова – учительница английского языка гимназии № 48 города Норильска.

Моя судьба во многом сложилась под влиянием мамы. Работая воспитателем, она с детства брала меня и сестру в работу, часто сталкивая нас с детьми. По этой причине дети мне очень дороги. Выбрав педагогический колледж после школы, я пошла учить английский язык. Самое прекрасное в профессии — радость детей при встрече, их любовь к предмету и стремление узнать новое. Без улыбки и хорошего настроения я не представляю себя на работе. Наверняка не буду оригинальна, если скажу, что хотелось бы избавиться от лишних отчетов, бумаг, большой ответственности. Иногда хочется снизить количество требований и стандартов к педагогу: это ограничивает наше творчество.

Алина Варгамян — учитель химии и биологии, заместитель директора по методической работе в средней школе № 8 Липецка.

Ещё не могу понять, почему выбрала работу в школе. Может быть, искала аудиторию для будущих выступлений? Ведь учитель — как артист (я с детства любила выступать перед публикой). Наша работа интересна: каждый день новый. Учителя ждут новые заботы, дела. Этот драйв мне нравится: позволяет проявить таланты, креатив. Некогда заскучать. Всё устраивает. Трудности часто создаём сами, наше отношение формирует ауру. Мне комфортно работать, меня ждут, чувствую себя частью коллектива и не представляю себя без классного руководства.

Евгений Шибков — учитель начальных классов школы-интерната № 4 Севастополя.

Стала я учительницей, возможно, по судьбе. Пошла по стопам бабушки: родились в один день и получили одинаковое имя. На выбор профессии повлияли и школьные учителя. Не представляю себя кем-то другим. Не могу себе представить работу без творчества, считаю, без этого нет учителя. Самое приятное — это начало и конец учебного года. 1 сентября встречаешься с учениками, повзрослевшими и отдохнувшими. Куча эмоций, впечатлений, рассказов о каникулах. Начало — новый путь, много открытий, особенно когда набираешь первоклассников. А конец учебного года — самое трогательное. Расстаешься с учениками или передаёшь их учителям средней школы. Думаю, любой учитель скажет, что главный недостаток — документация, бумажная работа.