Фото Depositphotos

Учиться химии дистанционно – как попробовать торт, глядя на него на экране монитора. Можно ли получить удовольствие от химии, изучая её без непосредственного взаимодействия? «Виртуальный эксперимент не заменит реального»Уверены педагоги, так ли это? Опытом удаленного обучения с «ЯКласс.Педсоветом» делятся учитель химии и биологии одной из московских школ Лариса Кособуцкая.

Главное затруднение при работе с учениками шестого и седьмого классов — это вовлечение их в дистанционное обучение. Необходимо помочь им усвоить информацию и не забыть взаимодействовать с учебником. Для этого на уроке мы изучаем каждый параграф вместе.

Другая важная задача — не стать «говорящей головой». Элементы интерактивности помогают создать движение и заставить включиться в процесс: найти ключевое слово, задать вопрос, ответить на него. Включаю соревновательный элемент: кто наберёт за урок больше ответов, кто придумает самые интересные вопросы. Для поддержания драйва и концентрации внимания на протяжении всего урока нужен стимул, и я нашла его: ребята знают, что на любом этапе урока может появиться экспресс-опрос, как джин из бутылки.

Старт! Экспресс-опрос. Финиш!

Программа Microsoft Teams помогает учащимся быстро и интересно выполнять обычные школьные задания. Ученики заходят в «Чат урока», где я предлагаю им задание, применяемое также на экзамене. Например, в одном столбце под буквами — термины, в другом под цифрами — их объяснения. Нужно найти соответствие: какая буква соответствует какой цифре. По команде «Старт» все ученики одновременно выполняют задание. «Финиш» — и все заканчивают работу, присылая мне решение. В этом есть элемент игры, что нравится ребятам! В «Чате урока» удобно работать: быстрая проверка, и история сообщений сохраняется. Функция демонстрации экрана даёт возможность сразу узнать свой результат.

Что хорошо срабатывает со школьниками средних классов, не всегда работает с старшеклассниками. Лень иногда сильнее жажды знаний, поэтому ученики могут зайти на онлайн-урок, а потом заниматься своими делами. Формат экспресс-опроса по пройденному материалу становится в этом случае полезным инструментом. Выставляю ограниченное время для выполнения работы. Те, кто был на уроке, но не сдали работу, получают «два». Отвертеться словами «Я отправил!» невозможно: технику не обманешь. Нет скриншота работы — нет вопросов.

Как подготовиться к ЕГЭ онлайн

Игра подходит людям всех возрастов. Активно применяю это при внедрении базовых знаний у выпускников с низкой мотивацией. Отвечая на вопросы параграфа или составляя конспект постоянно, можно быстро заскучать. Поэтому игровые элементы повышают интерес к предмету. Например, предлагаю разгадать или составить кроссворд по параграфу.

В профильных группах дети очень мотивированы, особенно ученики одиннадцатых классов — результат ЕГЭ по химии им необходим для поступления в вузы.
Понимают выпускники, что «пропали» апрель и май, а в этом учебном году много удалённой подготовки. Поэтому с ними решаем много расчётных задач, используем интерактивную электронную доску IDroo. Работать в таких группах — рай для любого педагога.

Химические знания без практических занятий — словно попытка построить замок на песчаной почве.

Я всегда говорю: химия – это не наука, а искусство. Химический эксперимент – самое притягательное и захватывающее занятие на уроке. А как быть с экспериментами на дистанте? Существует множество интересных роликов на YouTube. Можно отправить детям ссылку на ролик с химическим экспериментом. Конечно, это не то же самое, что на очном уроке. В классе мы отрабатываем правила зажижения и гашения спиртовки, как правильно наливать вещества. Это основы. Когда дети держат пробирку в руках, у них пробуждается интерес к предмету.

Мы существуем в особых условиях и обязаны принимать во внимание правила. Лучше не расстраиваться, а вспомнить, что наши дети появились на свет с телефонами в руках и для них экранная информация – увлекательна, важна и ценна.

Чтобы вовлечь в практику, предлагаем безопасные домашние эксперименты и задания для заинтересованных. К примеру, выращивание кристаллов или исследование реакции соды с уксусом.

Среди бывших учеников были энтузиасты химии. Сейчас эти ребята обучаются в МГУ на химфаке, в Менделеевском институте, в мединститутах. Дистанционное обучение создает много проблем для полноценного освоения материала. Химия — это предмет, требующий крепкого фундамента. Если не удастся увлечь учеников дистанционно и заложить основы, потеряем многих будущих химиков. От нашего желания и профессионализма зависит появление новых Менделеевых.

Записала Мария Дмитраш

Партнерский материал