Фотографии: Depositphotos / Иллюстрации: Юлия Замжицкая
Обучение по методам Марии Монтессори и обычная школьная система кажутся несовместимыми: трудно представить развивающую среду для учеников пятого класса без оценок. Как предметному учителю можно использовать приемы и принципы монтессори-педагогики?
Систему Монтессори называют Выпускники раньше проявляют успеваемость в учебе, привыкают к самообслуживанию и быстрее добиваются результатов.
Обучение также проходит в благоприятных обстоятельствах.
— Ребенок руководствуется своим интересом, а не указаниями учителя.
Ученик, руководствуясь своими потребностями, общается с разработанной для развития средой.
Дети учатся разным социальным ролям, потому что занимаются в группах с детьми разного возраста.
В группах Монтессори нет оценок, поощрений за пределами занятий и наказаний.
Ребенок приобретает умения, многократно воспроизводя одно и то же.
Некоторые принципы Монтессори-педагогики можно использовать на традиционных уроках.
Особая образовательная среда
Мария Монтессори верила, что порядок – фундамент вселенной. Структура и организованность в учебном пространстве способствуют концентрации внимания, порождают ощущение безопасности и предсказуемости. Для этого в монтессори-школах формируются особые зоны, где ученик может заниматься конкретным видом деятельности.
Как применить в обычной школе
В обычной школе сложно создать благоприятную среду для развития, но дома это возможно. Можно выделить специальное учебно-рабочее пространство в комнате, которое будет побуждать к аккуратности и учёбе. Важно, чтобы эта зона была организована: место для учебников, полка для тетрадей, ящики для канцелярии. Так ребёнку легче поддерживать порядок и сосредоточиться на занятиях.
Свобода выбора
По системе Монтессори ученик может сам выбрать тему для изучения, время занятий и товарищей по обучению.
Как применить в обычной школе
В обычной школе возможно предоставлять ученикам определенную свободу действий, например, создавая условия для самоорганизации детей в среднем и старшем звене. Учеников можно привлекать к решению бытовых вопросов, организации мероприятий и даже частично — к планированию учебной программы. Контроль за результатами этих занятий и дисциплиной осуществляет учитель.
Самостоятельная работа
В методике Монтессори педагог предоставляет детям ежедневный набор материалов, иллюстрирует концепции, но ребенок самостоятельно определяет способ обучения и усвоения информации.
Как применить в обычной школе
Дидактический материал можно разработать таким образом, чтобы ученик сам проверял и исправлять собственные ошибки. Может быть полезной геймификация: тест с самопроверкой результатов, запись достижений в турнирную таблицу и получение сертификата за наилучшие показатели.
Безоценочность
В системе Монтессори педагог не ставит оценок знаний ребенка и не сравнивает его с остальными учащимися.
Как применить в обычной школе
Балльную систему в обычных школах сохранили, учителя обязаны ставить оценки в журналы и дневники. Тем не менее, важно разъяснить ученикам, что оценка не всегда отражает настоящие знания, и всё поддаётся исправлению.
Чаще применяйте для оценки знаний системы, выдающие информацию об ошибках и верных ответах. Тогда у ученика не возникнет ощущение несправедливости, а само по себе понимание своих пробелов станет возможным.
Разновозрастные группы
В группах школ по методике Монтессори учатся дети разного возраста.
Как применить в обычной школе
В российских государственных школах учеников распределяют по классам с детьми примерно одного возраста. Внеурочные и всешкольные мероприятия позволяют общаться младшим и старшим детям, что способствует как образованию, так и воспитанию.