В Карамае, небольшом китайском городе, полтора года назад начался совместный образовательный проект физматшколы Новосибирского госуниверситета и местной Высшей школы. 45 старшеклассников изучают русский язык и используют его даже на уроках физики и математики. Подростки готовят блины на Масленицу и мечтают поступить в российские университеты. Три молодых преподавателя, которые покинули Россию, помогают им добиваться мечты, проверив свои силы в иной культуре.

Юлия Шмакова, Евгения Сагоякова и Александр Касатов расположены слева направо.

Без знания китайского

С 2011 года преподаватель русского языка Юлия Шмакова трудилась в Синьцзянском университете Урумчи. В это время ей впервые довелось побывать в китайской средней школе.

Школа казалась обычной: охрана у входа, разноцветные стены, несколько зданий, столовая и небольшой стадион. Ученики носили форму, обычно спортивную. Внутри учебного корпуса удивило приветствие учителей словами «老师好!», что значит «Здравствуйте, учитель». Фраза сопровождалась поднятием руки.

Её смутило количество учеников в классе — около 45 человек. Но когда несколько лет спустя предложили ей стать первым русскоязычным преподавателем в новом учебном проекте для китайских школьников города Карамая, Юлия согласилась. Ей предстояло научить школьников говорить по-русски.

Через год к проекту присоединились еще два педагога из России: математик и путешественница Евгения Сагоякова нашла объявление о вакансии в социальных сетях, а молодой ученый-физик Александр Касатов после семи лет работы с российскими школьниками решил немного отдохнуть от своей второй работы в Институте ядерной физики Сибирского отделения РАН.

Знание китайского от русских учителей необязательно, но языковая среда оказывает своё влияние. Юлия Шмакова вспоминает, что, приехав в Китай, знала всего пять слов по-китайски, а теперь может говорить и читать.

Уроки до 8 вечера

Образование в Китае заметно отличается от российского. Оно продолжается 12 лет и разделяется на младшую, среднюю и высшую школу. Юлия Шмакова и ее коллеги работают в высшей школе, где обучаются 10, 11 и 12 классы.

В Китае ученики очень много учат: шесть дней в неделю с девяти утра до восьми вечера, с двух-трехчасовым перерывом на обед, говорит Юлия Шмакова.

Евгения Сагоякова, коллега автора текста, во время первого урока заметила дружелюбность и любопытство детей. Ученики охотно идут на контакт с учителем и удивляют своей целеустремленностью. Дети понимают ценность образования и очень мотивированы; большинство учеников китайско-русской школы мечтают поступить в российские вузы.

По наблюдениям педагогов из России, китайские подростки в повседневной жизни мало отличаются от российских сверстников: им нравятся гаджеты, спорт и рэп.

Художники, актеры и кулинары

Уроки в китайско-русской школе следуют обычной программе. Учителя повторяют прошлый материал, ведут изучения нового и укрепляют знания учеников. Но применяемые преподавателями методики могут быть необычными.

В китайских классах сразу приходится отказаться от индивидуального подхода к ученикам во время урока из-за большого их количества. Зато школьники на тех же уроках русского языка много работают в мини-группах и парах. Общаться с учениками лично удобно на перемене, говорит Юлия Шмакова: в перерывах ученики могут подойти и задать вопросы.

В физике и математике учителя стремятся не только обучать решению задач и изучению формул, но и помогать школьникам освоить соответствующую терминологию на русском языке.

Я уделял больше времени теории и новой лексике. Необходимо было упрощать задачи и быть внимательным к формулировкам. Ребята изучают русский язык второй год, и многим трудно даётся мой предмет, — отмечает Александр Касатов.

Произношение терминов может вызвать сложности. Занятия проводятся на русском языке. В некоторых случаях оказывают помощь китайские преподаватели по предмету.

Вечер, посвященный Пушкину, для учеников русско-китайской школы.

Преподаватели из России в китайской школе прибегают к рисованию для объяснения сложных понятий. С помощью рисунков на доске раскрываются непонятные слова и термины, а для трудных задач создаются анимации. Для Евгении Сагояковой эффективным методом стала презентация — наглядные изображения схем, формул и графиков стирают языковой барьер.

«Каждое занятие нуждается в исследовательском и творческом подходе для того, чтобы сохранить у учеников желание изучать предмет», — высказывается она.

Преподаватели заявляют, что на занятиях применяют все свои способности, в том числе актёрские и красноречие.

Юлия Шмакова поразила учеников кулинарными способностями. Преподаватель русского языка познакомил учащихся с традициями своей страны. На Масленицу Юлия готовит презентацию о празднике и печет для учеников блины по бабушкиному рецепту. В прошлом году старшеклассники съели на уроке русского языка два килограмма блинов. По словам преподавателя, до праздника они вообще не знали об этом блюде. «Мы находимся далеко от России. Попробовать борщ или блины здесь можно далеко не в каждом кафе, поэтому всё, что вы расскажете о русской кухне или о традициях, будет новым и уникальным», — говорит Юлия Шмакова.

Проверка на прочность

Образование в Китае высоко ценится, но сюда не едут за большой зарплатой. В Китае учитель может получать от 4 тысяч юаней в месяц, это зависит от города, учебного заведения и нагрузки. В рублях такая сумма почти в три раза ниже средней зарплаты школьного учителя в Москве. При этом цены в Карамае такие же, как в обычном российском мегаполисе.

Преподаватели китайско-русской школы отвечают на вопрос о пользе работы в другой стране словами: профессиональный и жизненный опыт. Александр Касатов говорит: «Работа с учениками, для которых русский язык не родной, заставляет искать решения проблем, которые не возникали в моей практике в России».

«Это бесценный опыт во всех сферах жизни», — соглашается с коллегой Евгения Сагоякова. «Нужно быть открытым к новым переменам как в профессиональной, так и в личной жизни. Быть готовым к тому, что привычные методы преподавания не будут успешными и придется опробовать различные методики, пока не найдёте более эффективные решения».

Юлия Шмакова уверена, что за границей преподаватель непрерывно развивается: осваивает новые методики, обменивается опытом с коллегами из других стран и познает что-то новое. Жизнь в чужой культуре – это ценный психологический опыт.

Коллектив китайско-русской школы

Преподаватели китайско-русской школы советуют желающим работать за рубежом запастись терпением и быть готовыми к постоянному обучению. При поездке в другую страну важно помнить о необходимости легализации образовательных документов при оформлении виз и разрешений на работу. Процедура эта недешевая и занимает не менее месяца.

Выйти за рамки привычного может быть непросто. Тем не менее, опыт свидетельствует: именно это позволяет испытать себя и обнаружить ранее невидимые перспективы.

Подписаться на канал Ольги Лошкаревой.