Фотография: Pixabay/Unsplash. Рисунок: Юлия Замжицкая.

Александр Городинский трудился педагогом, директором школ и интернатов в Латвии еще в советское время, а затем преподавал в США. Ему встречались дети из разных ситуаций, и его решения влияли на их судьбу. Свой уникальный педагогический опыт он запечатлел в рассказах. В этой истории Александр делится о своем воспитаннике и о том, как ему с коллегами удалось помочь ему начать жизнь с чистого листа.

Коля застрелил отца во время очередной драки с матерью.
Действовал решительно — одним ударом топором по голове. В милиции признавал свое преступление, считая себя правым.

Не удалось определить Колю в детскую тюрьму, так как возрастом он ещё не достиг четырнадцати лет. В камере для предварительного заключения не было мест, поэтому временно его привезли в наш детский дом. Так Коля стал нашим воспитанником.

Взаимодействие с ним оказалось непростым. Коля предвидел свою судьбу и готовился к тюремному заключению. Учеба шла плохо. Точнее, последние пять лет он вообще не учился. До происшествия он проводил время либо с отцом на пастбище, помогая выпасать коров, либо с матерью на ферме. Затем отец начал злоупотреблять алкоголем и устраивать драки, которые становились все более страшными.

Коля молчал и ничем не интересовался, а потом исчез. Мы с коллегой нашли его у матери. Несмотря на то что их дом был неприглядным, бедным и грязным, Коле не хотелось уезжать. Ему очень нравилась мать, и он помогал ей по дому.

Вернули Колю в интернат, но в ту же ночь он снова сбежал. На следующий день я отправился к нему домой. Придя, увидел его добросовестно убирающим навоз на ферме. Визиту не удивился, лишь предупредил о том, чтобы осторожно ступать и не запачкать обувь. Я переоделся и помог ему.

По окончании рабочего дня мы расположились на возвышенности. Коля зажег сигарету. Тишина длилась продолжительное время. В конце концов, я произнес:

Хорошо, я понял. Ты должен оставаться с мамой и ей помогать… Не хочу, чтобы ты попал в тюрьму.
— Как это?! — спросил он.

— Очень просто, — продолжил я, делая вид, что не замечаю его интереса. — Ты трудолюбивый парень. Чем будешь заниматься в тюрьме? Работы там часто совсем нет. Остаются смотреть в окно, если оно, разумеется, есть.

В тишине прошедшие после высказывания мгновения длились долго. Затем Коля обратился ко мне:

Как избежать заключения?

Прежде всего, клянись никогда никому не рассказывать о содеянном. Постарайся забыть об этом… Во-вторых, назначу наказание суровейше, чем заключение: ты окончишь восьмой класс и сдашь экзамены по всем предметам… Осенью отправят тебя в ПТУ учиться на ветеринара.

— А как же будет дальше, после окончания школы, если я ничего не знаю?

— Желал ли бы ты более мягкого наказания? Принимая решение, приходи ко мне в кабинет. Но не затягивай. Время ограничено.

Я ушел, оставив юношу с его размышлениями.

На следующий день Коля робко вошел в кабинет. Я сразу предложил ему готовую программу и план занятий, где каждое занятие было расписано по часам. Потом начались трудная учеба днем и ночью, борьба с собой. Преподаватели охотно помогали Коле, а я следил за его прогрессом и хвалил за каждый успех, даже самый незначительный.

Коля сдал экзамены экстерном по школьному курсу, поступил в училище и окончил его. Сегодня он один из самых успешных фермеров в округе. Два сына и три дочери мечтают продолжить его дело. Мама живёт с ними.

Подписаться на канал Александра Городинского​