Содержание:

• Кто такой куратор и за что он отвечает
• Чем куратор отличается от классного руководителя
• Какими бывают запросы от студентов
• Как куратор взаимодействует со студентами и их родителями

«Он уже взрослый» — эта фраза нередко звучит по отношению к учащимся колледжей. Родители полагают, что после окончания школы ребенок способен самостоятельно принимать решения. Руководство и преподаватели среднего профессионального образования рассчитывают на их организованность и осознанность. Сами студенты находятся на этапе взросления: они, формально оставаясь несовершеннолетними, осваивают профессию, проходят практику и нередко находят работу. Однако им бывает сложно справляться с возникающими трудностями.

Куратор колледжа способен оказать поддержку студенту в период адаптации от подростковых сомнений к принятию взрослой ответственности. В статье рассматриваются задачи этого специалиста и в чём заключаются различия между его ролью и функцией классного руководителя в школе. Своим опытом поделились куратор, преподаватель и дизайнер 1-го МОК Светлана Фото.

Кто такой куратор и за что он отвечает

Куратор в колледже – это преподаватель, осуществляющий руководство учебной группой и отвечающий за воспитание, профессиональную ориентацию и организацию внеучебной деятельности студентов. Директор колледжа назначает на эту должность и оформляет свое решение официальным приказом.

В 2021 году Минпросвещения опубликовало разъяснения о системе кураторства в СПО. В документе указаны такие обязанности кураторов:

• контролировать посещаемость и успеваемость учащихся;
• помогать адаптироваться к учебному процессу, особенно первокурсникам;
• организовывать профориентационные мероприятия, практики и демоэкзамены;
• взаимодействовать с родителями или опекунам несовершеннолетних;
• понимать, кому из студентов нужна психологическая, социальная или педагогическая поддержка, и направлять их к соответствующим специалистам;
• помогать выпускникам найти работу, использовать для этого связи колледжа с работодателями.

В дополнение к этим обязанностям, куратор активно взаимодействует со своей группой, формируя обстановку, основанную на взаимном уважении. Он содействует реализации потенциала каждого студента, независимо от того, проявляется ли он в творчестве, спорте или научной деятельности. Также такой специалист обучает студентов осознавать последствия своих поступков, рассматривать различные возможности и нести за них ответственность.

Куратор не заменяет психолога, социального педагога или администрацию. Специалист, работающий в этой роли, скорее выполняет функции координатора, выступая в качестве связующего звена между студентом, его семьей и другими подразделениями колледжа. Отсутствие информационной и эмоциональной поддержки, которую обеспечивает куратор, может негативно сказаться на работе всей системы.

Чем куратор отличается от классного руководителя

На первый взгляд, куратор кажется тем же самым классным руководителем, но при более детальном рассмотрении их работы различия проявляются в организации взаимодействия.

В школе педагог ведет уроки у одного класса, знает детей годами, участвует в педсоветах, родительских собраниях и внеклассных мероприятиях. Его задача — воспитывать детей так, как того требует ФГОС: формировать ценности, профилактировать девиантное поведение и работать с семьей. Он выступает авторитетом, чьи решения редко оспаривают дети и родители.

В колледже все иначе. Куратор необязательно преподает что-то у своей группы, это может быть отдельная должность. При этом разница в возрасте между студентами и куратором зачастую небольшая: 4–5 лет. Именно эта близость становится ключевым ресурсом. Студент видит в кураторе не воспитателя, а скорее наставника, который сам недавно прошел похожий путь.

Предлагаем рассмотреть различия между обязанностями классного руководителя и куратора в форме сравнительной таблицы.

Критерий	Классный руководитель в школе	Куратор в колледже
Основная цель	Необходимо создать безопасную и дисциплинированную среду, способствующую вовлечению в обучение, а также способствовать формированию ценностей в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами	Содействие обретению независимости, помощь в профессиональной ориентации и формирование способности нести ответственность за принимаемые решения.
Возраст учащихся	6–17 лет	15–19+ лет
Роль родителей	Активное участие, совместная ответственность	Зачастую родители позволяют ситуации развиваться своим чередом, однако юридическая ответственность в этом случае сохраняется до тех пор, пока студенты не достигнут совершеннолетия
Тип запросов	Учеба, поведение, внеклассные мероприятия	Выбор профессии, прохождение практики, поиск работы и преодоление личных трудностей
Формат взаимодействия	Авторитет, четкие инструкции	Поддержка, выстраивание диалога

Школьное образование знакомит с общепринятыми нормами, а колледж — учит создавать собственные. Человек, помогающий студентам адаптироваться к новой роли, должен не руководить, а проявлять внимательность и оказывать поддержку.

Подробнее

Какими бывают запросы от студентов

В школе школьники, как правило, сосредоточены на том, как получить высший балл, тогда как в колледже приоритеты меняются. На эти изменения часто влияет возраст студента.

Новоиспеченные студенты часто выражают свои ожидания в нечеткой и обеспокоенной форме:

• «Что ждет меня во время учебы?»;
• «Кем я стану в итоге?»;
• «Я ничего не понимаю, все не так, как было в школе».

Неготовность к действиям – это не отсутствие инициативы, а закономерная неопределенность, возникающая на этапе перехода во взрослую жизнь. Куратор в данном случае выступает не как консультант, а как помощник, направляющий в нужное русло. Он способствует пониманию структуры образовательного процесса, разъясняет необходимость практических занятий, сообщает о содержании экзаменов и демонстрирует, как налаживать первые контакты с потенциальными работодателями.

У старшекурсников запросы становятся конкретнее:

• «Знаете ли вы об интересных вакансиях?»;
• «Как устроиться на практику без опыта?»;
• «Как поступить, если без портфолио не удается получить работу?».

Куратор нередко выходит за пределы своих должностных обязанностей: он предоставляет полезные контакты, оказывает помощь в составлении резюме и направляет к опытным наставникам. Его цель – не только завершить обучение группы, но и обеспечить каждого ее участника всем необходимым для успешного старта карьеры.

Как куратор взаимодействует со студентами и их родителями

В школе семья и педагог выступают как партнеры. Родители осознают, что ребенку необходима помощь. Они несут за него правовую и нравственную ответственность. В колледже эта взаимосвязь прерывается.

Многие студенты испытывают трудности с организацией своего времени, опасаются проявлять инициативу и стараются избегать конфликтных ситуаций. В случае возникновения проблем они предпочитают не искать открытых решений, а умалчивают о них или пропускают занятия в колледже.

В подобных ситуациях куратор выступает в качестве посредника:

1. сначала проводит первую беседу с учащимися;
2. если изменений нет, подключает родителей и мягко, но четко напоминает им: «Ваш ребенок еще несовершеннолетний, вы несете за него ответственность».

Это не является вторжением в личную жизнь студента, а скорее способ вернуть равновесие, необходимое для ориентации в новой среде.

Как правило, в колледже система поддержки организована следующим образом: куратор → социальный педагог → психолог → городские службы, если это необходимо. Куратор является первым звеном в этой цепочке и принимает меры, когда возникает необходимость.

Многих ошибочно принимают за второго классного руководителя, однако это не так. Куратор — это своего рода проводник в образовательной среде, где нет строгих школьных ограничений, но и не предполагается безусловной зависимости от родителей. Его задача заключается не в том, чтобы отдавать распоряжения, а в том, чтобы оказывать поддержку студенту и проявлять в него веру, невзирая на оценки или критику.