Педагогический совет провел беседу с учителями из школы № 25 Верхней Пышмы Свердловской области. В учреждении недавно произошел апгрейд: вместо меловых досок в каждом классе появились интерактивные доски, а где-то даже панели. Техника приобретена благодаря федерально-частному партнерству: часть средств выделил УГМК холдинг, часть из бюджета в рамках реконструкции. Все средства направили на оборудование начальной и средней школы. Старшеклассники получили новую технику по федеральной программе модернизации школ: на одного ученика выделяется 200 тысяч рублей. Рассказываем о том, что изменилось в процессе обучения, как отреагировали учителя и ученики, а также сколько времени педагогам потребовалось для освоения новой техники.
В классе оборудование демонстрируют главе региона.
На радость учителю
В первый рабочий день в новой школе Ирина Борисовна Мурдасова, учитель начальных классов, удивилась: вместо привычной меловой доски в ее кабинете находилась интерактивная доска Promethean.
«Я очень обрадовалась, обнаружив новинку!» – делится преподаватель. – «Раньше приходилось самой вырезать картинки, рисовать плакаты, а теперь для этого можно использовать доску и не заниматьсь бумажной работой. », – улыбается Ирина Борисовна.
В школе все преподаватели едины во мнении: интерактивные доски – вклад в экологию. Раньше для классов печатали карты, где ученики отмечали пункты, а сейчас бумага на это не расходуется. Изображения выводятся прямо на доску.
Елена Андреевна Спасова, учительница истории и обществознания, проработавшая в школе долгое время, также обрадовалась нововведениям: «Я за любые перемены. Обычная доска – это скучно, не только детям, но и мне самой. Теперь я себя на уроке чувствую как будто в кино».
Развлекаловка для учеников
Интерактивные доски обрадовали больше всего учеников, особенно пята graders.
«Они были в диком восторге», – описывает ребят преподаватель истории. – «Вот настоящие чувства! Даже малыши с самых дальних рядов загорелись желанием участвовать, что для них совершенно необычно. ».
Ученики пятого класса еще можно было понять, возраст такой. Реакция девятого класса Елены Андреевой неожиданна: «Дети вошли в класс и стали восклицать: “Ой смотрите-смотрите как тут можно! Ой как здорово! А как вы это сделали?”. Один ученик громко на весь класс сказал: “Ну вы что! Это же большой планшет!”».
Не только двоечники, вся средняя школа находилась под впечатлением от технических новшеств. Поход к доске или к панели стал поводом для очереди, на переменах ребята оставались в классе, чтобы изучить новый гаджет. Даже ученики с последних парт проявляли активность и задавали вопросы, – рассказывает учитель истории.
«Думают, что развлекаловка у меня. Да развлекаловка для того, чтобы новые знания вложили себе в голову». — смеётся Елена Андреевна.
Правила использования
Описание внешнего вида интерактивной панели, объединенной с меловой доской, в учебном помещении.
Ирина Борисовна думает, что не стоит вычеркивать из жизни привычную доску, а нужно соединить два мира: цифровые технологии и традиционную доску. «Можно открыть изображение на панели и начать рисование на меловой доске. Ребенку нужно научиться подходить к обыкновенной доске и писать мелом. Это тренирует координацию движений и развивает как крупную, так и мелкую моторику. ».
«В перерывах я могу показать на доске примеры, и дети будут решать их: умножение, деление, сложение, вычитание. Им это нравится, это развлечение. Вместо того, чтобы бегать по коридору, они стоят в классе и хвастаются, кто уже умеет считать. Мне нравится возросшая активность, она отражается на успеваемости. Дети лучше включаются в работу, их не надо “будить” или “раскачивать”. ».
Интерактивная доска — инструмент, который можно использовать не более 15-20 минут в уроке. Ее включаю на разных этапах: во время закрепления материала для опроса каждого ученика и при объяснении нового материала. Дети, знакомые с гаджетами, быстро усваивают информацию. Иногда они даже лучше меня знают, как пользоваться функциями доски. Уже за месяц дети разобрались в механизме работы и иногда подсказывают мне, куда нажать. ».
Пройти одну и ту же тему на меловой доске и на интерактивной — разные вещи, утверждает Ирина Борисовна. Например, характеристика звуков обычно проходит на меловой доске: учитель показывает все виды характеристик, ударение и звуки в словах, а дети записывают это. На интерактивную же можно вызвать ребенка для отработки новой темы: электронное перо реагирует на любое касание, а чернила стираются при необходимости.
Директива сверху
Директор школы №25 Лариса Разумная возложила ответственность за нововведения на своего заместителя Антона Сергеевича Поротникова. Федеральный приказ министерства просвещения предусматривал выделение 200 тысяч рублей на каждого ребенка для оснащения школы новой техникой.
У Антона Сергеевича возник вопрос: какую технику приобретать – интерактивные доски или панели? И от какой фирмы?
«Здесь важно найти баланс, чтобы оборудование было доступным для всех, но не слишком дешевым. »Антон Сергеевич пришёл к такому заключению.
Заместитель директора сказал, что выбор был сложным. Несколько образцов досок разных компаний он взял с собой в офис. Там же пригласил представителей различных фирм, чтобы поговорить о том, как техника будет использоваться в школе.
В ходе беседы со специалистами замдиректора решил выяснить оптимальный размер доски. Необходимо избежать чрезмерных габаритов, чтобы её размещение было удобным. Важно получение разрешения на установку, достаточного для четкого восприятия изображения учениками с задних рядов.
Для комфортной работы поверхность не должна бликовать и быть слишком бледной при солнечном свете.
Компания Promethean разъяснила разницу между электронной доской и панелью Поротникову.
«Интерактивная доска представляет собой экран, имитирующий белую доску. Информация отображается на ней посредством проектора, получающего данные от компьютера. Система состоит из трех компонентов: интерактивного экрана, компьютера и проектора, который передает изображение с компьютера на интерактивный экран.
Интерактивная панель — автономное устройство, напоминающее большой планшет. В ней не требуется проектор: панели имеют встроенный компьютерный модуль на базе Android 8 с предустановленными приложениями и инструментами для педагога. ActivPanel Titanium — флагманская модель с наибольшим количеством функций. ».
Каждый педагог может открыть панель своей учетной записи, защищенную пин-кодом.
Тогда доступны его файлы, приложения, история поиска, закладки браузера и подключение к облачному хранилищу. Не нужно беспокоиться о забытой флешке или том, что другой учитель удалит или переместит документы на интерактивной панели.
«В результате предпочтение было отдано панелям и доскам Titanium фирмы Promethean. В то время это являлось новинкой, и мы приняли на себя риск, закупив данное оборудование большим объёмом. ».
В конце августа стартовала процедура оснащения школы новой техникой. Задача была масштабной: в каждом из классов необходимо было разместить оборудование. Общее число досок и панелей составляло 45 и 59 соответственно. К началу учебного года часть классов получила желаемое новшество и успела его опробовать.
«Полагаю, риск себя окупил. Возможности, дарованные панелями и досками, достойны внимания и стоит их испытать. К ним возможно подключить качественный компьютер, любую цифроую лабораторию. ».
Новые доски особенно востребованы в условиях карантина, который был введен из-за пандемии коронавируса. «Когда класс находится в одном месте, учитель может использовать панель для работы, рисования, показа изображений, вывода нужного контента и создания скриншотов лекций. Полезно взаимодействовать с детьми: «вызывать» или делить их на группы. Уверен, качество обучения значительно повысится. ».
Учеба учителей
После принятия руководством решения о получении школой новых многофункциональных панелей педагогам организовали обучение новому. Внедрение новшества разделило процесс учебы на два этапа: видео теперь можно воспроизвести на доске, а не с помощью маленького монитора компьютера, все схемы можно нарисовать в графическом редакторе электронным «пером», а поход к доске превратился в настоящее приключение.
В школе обучили педагогов трем занятиям о новых гаджетах. Заместитель директора рассказал, как функционируют устройства, какие инструменты предназначены для демонстрации презентаций, рисования и проведения тестов.
«Работать на новой доске оказалось просто. », – рассказывает Ирина Борисовна. – «Основная функциональность была весьма привычной. Внезапные изменения присутствовали, но все же можно было распознать элементы интерфейсов Android или iOS. ». Педагог говорит, чтобы что-то понять, нужно самому всё сделать своими руками. .
Работа с интерактивными панелями была понятной даже без специальных инструкций, — рассказывает Елена Андреевна. «Если имели дело с планшетом, станет понятно о чем речь. ».
«Учительница говорит: коллегам старшего возраста сложнее освоить новое. Например, математики пока не совсем понимают, как «это» использовать на уроках. Она им поясняет: «Можно заходить, рисовать, не надо доску брать. Всё записали, начертили – весь урок сохранился. Можно сделать скриншоты, отправить ученикам, чтобы материал закрепили». Она признаёт, что не всем удаётся сразу всё понять. Но говорит педагогам, у кого возникают трудности, что готова помочь и подсказать. Ведь все вместе работают в одном коллективе. ».
Подписаться на канал Интерактивные технологии