Джон Паркер, родитель троих сыновей и дочерей и педагог из школы Питсбурга в Соединенных Штатах Америки, начал свое выступление со статьей о том, что это такое – работа учителя.

Им плохо, но мне почему-то отлично

Последние исследование показали, что около половины учителей Шотландии считают своё психическое здоровье плохим или очень плохим. 40-50% педагогов покидают профессию в течение первых пяти лет работы.

Если бы кто-то спросил обо мне, я сказал бы, что мое психическое здоровье отличное. В течение первых пяти лет работы учителем никогда не было момента, когда захотелось бросить работу. Конечно, иногда возникало раздражение и разочарование, но мысль уйти не приходила. В чем же секрет? Моя удача в том, что никогда не хотелось перестать быть учителем, люблю ходить на работу каждый день и работать со студентами и коллегами? Думаю, нет. У меня самая лучшая работа в мире. Но знаете что? Это всё-таки работа.

Эх, были бы деньги!

Если быть абсолютно честным, при наличии неограниченных финансовых возможностей я бы сейчас отдыхал на пляже, наслаждаясь прохладительным напитком и наблюдая за морскими волнами. Однако, поскольку мне необходимо получать доход, я выбрал деятельность, которую выполняю с удовольствием и в которой преуспеваю. Но это все равно остается работой.

Трудно не понять, почему мой взгляд на работу не пользуется симпатией у педагогов. Общественная критика недостатков и эгоизма учителей, растущие требования к профессии, низкая заработная плата и огромный объем обязанностей приводят к падению морального духа, повышению проблем психического здоровья и интенсификации ухода работников из сферы образования.

Нам знакомы диалоги типа этого:

Дональд Трамп-младший: «Педагоги, состоящие в профессиональных объединениях, представляют собой серьезную проблему. Они не проявляют внимания к ученикам.

Все учителя: Нет, это неправда. Преподавание – это призвание. Любим эту работу всем сердцем. Но поглядите: всё заработанное в прошлом году потратил на учебные материалы для учеников.

Это только работа

Должно быть иначе. Я не призываю учителей работать без усилий или поддаваться лени. Но считаю, что им нужно найти равновесие в жизни. Предлагаю разрешить себе отделять личную жизнь от работы. Учителям следует поступать так же, как банкирам, врачам, юристам, менеджерам и продавцам. Преподавание – это важная работа, которую необходимо выполнять качественно. Но это. Только. Работа.

Подобный подход необходим не только педагогам, но и на системном уровне.

Система государственного образования требует специалистов, движимых желанием совершенствовать свою деятельность для повышения результатов обучения учеников.

Государственному образованию предпочтительны люди, которые перед выбором между работой и семьей отдают предпочтение семье. Такой выбор благоприятен для учителей и, соответственно, для студентов.

Система образования не может рассчитывать на педагогов, которые интенсивно трудятся в течение двух лет ради повышения результатов тестов учеников, после чего испытывают профессиональное выгорание и покидают сферу обучения.

Государственному образованию нужны такие люди, как я. Я стараюсь помочь студентам добиться успеха, постоянно учусь, но не забываю о семье: сначала муж, отец, а потом учитель. Провожу занятия, разбираюсь в проблемах студентов, а вечером возвращаюсь домой.

Люблю готовить ужин каждый вечер для семьи и водить детей на фортепиано и карате. Читаю книги, играю в видеоигры, смотрю Netflix и выгуливаю собаку. Работа важна, но лишь малая часть жизни. Учителя должны позволить себе работать максимально хорошо, но не быть рабами работе.

В государственной системе образования необходимы специалисты вроде моего стажера, который осваивает педагогическое мастерство и при этом имеет другую работу и семью – он успешно справляется с совмещением этих ролей.

Государственное образование нуждается в людях, подобных моему коллеге: помимо преподавания он находит время для волонтерской деятельности в политических кампаниях, стремясь внести вклад в развитие страны.

Государственному образованию нужны люди, подобные моим друзьям из штатов Миннесота, Мэн и Нью-Джерси, которые преподают и безвозмездно занимаются профсоюзной деятельностью, отстаивая наши общие интересы.

Государственному образованию требуются люди, преданные работе, близким и собственным интересам. Необходимо искать тех, кто пришел в профессию надолго, постоянно совершенствуется и умеет сочетать работу с личной жизнью. Без баланса система и ее студенты будут продолжать испытывать трудности.