Фото: Марина Битянова/ Иллюстрация: Юлия Замжицкая
Школьное здание перестает быть только конструкцией. Теперь оно часть учебного процесса. Сегодня методист при создании курса учитывает расстановку пар и место занятий: в классе, на переменах или даже на улице. Марина Битянова, директор Центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ» и эксперт в области психологии образования, рассказала «Педсовету», как формировать образовательное пространство и почему это важно.
Образовательное пространство: что это и почему важно
Образовательный процесс формирует всё, что входит в состав школы: от строения здания и его внутренних помещений до размеров аудиторий, мебели и оснащения. Эти элементы неразрывно связаны и оказывают влияние на учебу.
Всего три десятилетия назад размер вестибюля школы не вызывал особых опасений. Ученики заходили в здание и спешили по своим делам. Однако сейчас ситуация изменилась. В XXI веке, характеризующемся эпохой большого дизайна, человек стремится не только познавать мир, но и создавать комфортную для себя среду обитания. Изменилось представление о том, каким должно быть место, где мы живем, учимся и работаем – оно должно быть свободным, функциональным, хорошо освещенным и легко адаптируемым под индивидуальные потребности. Это общая культурная тенденция, которая коснулась и сферы образования.
Изменения появились сравнительно недавно — восемь-десять лет назад. Проекты современных школ демонстрируют заметные перемены: отстаём от привычных школьных зданий, напоминающих фабрики, в пользу совершенно иного типа образовательных комплексов.
Проект лицея в Павловске
Материалы по теме:
- Новые концепции и нестандартные решения в оформлении школьных зданий
- Московское образование воплощает идею школы для жизни.
Образовательная среда все больше берет на себя функцию поддержки учебного процесса, и ключевым фактором здесь является ее продуманная организация.
Как создавать образовательное пространство
При разработке проекта школьного здания следует руководствоваться рядом основополагающих принципов.
Функциональность
Можно возвести красивое сооружение с просторным двором и обширными галерея, но всё это утратит смысл без непосредственной связи с образовательной деятельностью.
Функциональность — это то, когда каждое место в школе, даже туалет, выполняет образовательные задачи. Такой подход к организации пространства даст школе новые возможности для обучения.
Расположив кабинеты биологии, химии и физики на одном этаже с общей рекреацией, в школе получится естественно-научный кластер с единым общественным пространством для экспериментариумов, лекториев, встреч и групповой работы.
Безопасность
Безопасность — это открытое пространство, защищенное от насилия. Чтобы в школе не было места буллингу, стоит избавиться от темных уголков и сделать их проходимыми для всех. Большие окна на улицу и прозрачные перегородки между классом и коридором создадут ощущение света, открытости и связи со школьным сообществом и миром за пределами здания.
Мобильность
Мобильность упрощает перемещение мебели и техники, а также установку перегородок и ширм. Это пространство примечательно тем, что может трансформироваться: по мере необходимости увеличиваться, сужаться или изменять ширину в соответствии с задачами обучения.
Одноместные парты способствуют повышению мобильности учебного помещения, поскольку они обладают небольшим весом и позволяют быстро формировать различные планировки. Перестановка парт во время урока дает возможность реализовать комплексный подход: одни ученики работают в группах, другие – индивидуально, третьи – взаимодействуют с преподавателем. Такой формат учитывает способности и уровень подготовки каждого учащегося, обеспечивая комфортную рабочую обстановку для всех.
Благодаря мобильности становится возможным применение персонализированного подхода к детям с особыми потребностями. Так, ученику, испытывающему усталость или отвлекающему других, можно предоставить отдельное место, огороженное ширмой, в задней части класса.
Проекты школьных помещений
Как разработать учебный план для адаптации к образовательному пространству
Перед тем как сопоставить возможности пространства с методической программой, нужно установить цели.
-
просветительские: Учебное заведение передаёт знания, поэтому план предусматривает множество теоретических дисциплин.
- компетентностные:Обучение предполагает акцент на практическом применении навыков и знаний.
- мировоззренческие: сформировать картину мира.
В этой ситуации занятия не ограничиваются обычными форматами, пространство открыто для экспериментов, обсуждений и даже театральных представлений.
Следующий шаг — определить, как организовать обучение для достижения поставленных целей. Полезно представить сценарий: создать мысленную картину (или записать её на бумаге), подобную фильму, и описать, чем конкретно участники образовательного процесса будут заниматься в соответствии с образовательной программой.
- Будут только сидеть и слушать?
- Будут работать в группах?
- Предполагается ли использование доски или каждый участник будет работать с индивидуальным планшетом?
- Предусмотрено ли смешанное обучение и будут ли некоторые ученики подключаться к занятию удалённо, через интернет?
- Включены ли в программу практические занятия, включающие лепку и аппликацию?
Ответив на эти вопросы можно спланировать пространство обучения. Много групповой работы? Одноместные парты удобнее: их просто передвигать и менять расположение. Дети работают с планшетами? Доска и фронтальная рассадка не обязательны. Гибридное обучение требует дополнительного оборудования, а практикум – специализированных рабочих мест.
При разработке учебной программы методист должен учитывать взаимосвязь между образовательными целями и пространственными возможностями, а также определять, какие цели наиболее эффективно реализуются в имеющемся помещении.
Готовы ли школы к переменам?
С первого взгляда кажется, что создать собственное образовательное пространство могут позволить себе только частные школы из-за большего финансирования и свободы. На самом деле это неправда.
Школы получают больше преимуществ. Просмотр ФГОС и приказов о оснащении указывает: в современных учреждениях образования стремятся размещать просторные классы, много мастерских и общественные зоны. Новые проекты школьных зданий более качественные, а на стадии строительства выделяются достаточные средства.
Школа от компании «А101» (Новая Москва)
Реконструировать все старые здания целиком невозможно. В типовой школе можно изменить актовый зал, сделав его более удобным и современным: переставить рассадку, добавить проходы в центре или убрать часть кресел, чтобы создать танцпол. Столовую возможно превратить в антикафе, где дети будут сидеть, общаться и делать уроки.
Как научиться мыслить по-новому
Сотрудникам образования пока сложно представлять себе пространственные решения. Специального обучения этому не предусмотрено, поскольку в высших учебных заведениях акцент делается на методические аспекты преподавания. Студентам не рассказывают о том, как организовать рассадку класса, где располагаются ученики, отвечающие на вопросы учителя, и какие изменения произойдут при использовании других упражнений или видов деятельности.
Сохраняется недоумение относительно необходимости больших холлов, атриумов и пространств с тремя ярусами, вместо которых можно организовать больше учебных кабинетов. Кажется, что это затратно и неэффективно. Школы продолжают экономить на этом, вероятно, еще не осознав в полной мере, что пространство может стать неотъемлемой частью образовательного процесса и служить целям обучения.
В скором времени педагоги получат практический опыт управления образовательным пространством. «Метод», запланированная на период с 3 декабря 2021 года по 21 января 2022 года, предполагает проведение мастер-класса Марией Битяновой, которая поделится знаниями о принципах пространственного мышления для методистов. В рамках мероприятия будут представлены базовые теоретические положения и большое количество практических упражнений. Участникам предстоит определить образовательную цель, разработать сценарий занятий и создать собственную программу. Ключевым результатом станет умение конструировать пространство в соответствии с поставленными задачами и имеющимися инструментами.
Зарегистрироваться
Партнерский материал