Хотя ректор МГУ поддерживает идею увеличения перечня предметов, обязательных для сдачи ЕГЭ, он продолжает выражать сомнения относительно целесообразности самого формата экзамена. Заявление было сделано сегодня на пресс-конференции в РИА Новости, подводящей итоги приёмной кампании. «Я по-прежнему сомневаюсь в правильности внедрения ЕГЭ», — отметил Садовничий, отвечая на вопросы, заданные представителями Педсовета.

О ЕГЭ

Ректор МГУ считает ЕГЭ не самой правильной формой: «Я как математик, не могу понять, почему нельзя провести серьезные испытания для всех предметов, как это было раньше. Раньше сдавали же 10-11 предметов, привозили конверт из Гороно, его вскрывали, писали те же варианты, проверяли. Но зато все школьники равно и ровно готовились к любому предмету — к физике, математике, истории, географии». Сейчас, по его мнению, уже в 9 классе школьники готовятся к тем экзаменам, которые им будут нужны, отказываясь от тех, которые не будут сдавать. Нужно иметь знания по всем предметам, уверен Садовничий. Спектр знаний должен быть шире, нужно стремиться к тому, чтобы каждый предмет был интересен и нужен для человека.

Садовничий выражает надежду, что через два десятилетия произойдут изменения, и термин «ЕГЭ» утратит свою актуальность, его заменит нечто новое, более привлекательное и объективное.

О медалях

Садовничий последовательно выступает против отмены медалей и льгот, а также поддерживает усиление значимости медали при поступлении в высшие учебные заведения: «Я убежден, что медаль, если она справедливо отражает уровень знаний, полученных на протяжении одиннадцати лет обучения, является ценной оценкой труда школьника. В настоящее время она дает дополнительные пять баллов при поступлении. Отменять золотые медали недопустимо. Напротив, необходимо расширять льготы для отличников».

Чтобы критериев выдачи медалей было таким же объективным порядка, каким навел Рособрнадзор в процедуре проведения ЕГЭ, нужно. Виктор Антонович уверен: медаль можно выдавать объективно и проконтролировать ее заслуженное получение вполне реально, например, проведя параллельное тестирование. В таком случае роль медали должна быть оценена при поступлении больше, чем сейчас. Нужно поощрять медалистов, считает Садовничий: «Даже образ девчонки-медалистки, которая все зазубрила — это тоже хорошо! Она всё время хотела что-то лучше сделать — лучше стих прочитать, лучше ответить — это же хорошо!»

Об электронных учебниках

«Электронные учебники никогда не смогут полностью заменить чтение бумажных книг, и ни одна вычислительная мощность не превзойдет потенциал человеческого мозга», — заявил Садовничий. Он призвал к разумному использованию возможностей получения информации, чтобы сохранить способность к аналитическому мышлению и интеллектуальному развитию.»}}