Картинки: Depositphotos / Рисунки: Юлия Замжицкая
Хулиганство – это серьезное бремя для детской психики, оказывающее негативное воздействие на эмоциональное благополучие. В сотрудничестве с психологами Вероникой Казанцевой, Галиной Швец и Екатериной Матерниной мы исследуем корни агрессивного поведения у детей и методы борьбы с ним.
Как возникает агрессия
Вероника Казанцева, клинический психолог, специализирующийся на работе с подростками и имеющий более чем 20-летний опыт практики, отмечает, что существует множество факторов, обуславливающих проявление агрессии у детей, причем каждый случай уникален. Тем не менее, она выделила семь наиболее часто встречающихся причин.
1. Внутренние страхи.
Во время перестройки организма в подростковом возрасте у ребенка появляются много страхов. Их можно разделить на два типа: «Вдруг я не буду как все?» и «Вдруг я буду как все?». Чаще всего такое беспокойство проявляется в смене настроения, самочувствия, отношения к себе. Когда тревога накапливается, для ребенка важно, чтобы никто не понял его страха внутри. Чтобы скрыть свое смятение, ребенок выбирает изгоя и «отыгрывается» на нем.
2. Физическое и психологическое насилие в семье.
При условии, что ребенок регулярно подвергается домашнему насилию — физическим наказаниям или оскорблениям — у него формируется скрытый гнев, который он затем переносит на других людей, зачастую выбирая в качестве жертв более беззащитных сверстников. Если в родительской семье привыкли к унижениям и громким разговорам, то ребенок воспроизводит подобный стиль взаимодействия во всех своих коммуникациях. Для него издевательства над другими становятся приемлемым способом построения отношений.
Материал по теме: Каким образом может оказать поддержку педагог, если родители применяют физическую силу против ребенка?
3. Отсутствие личных границ.
Либеральный и попустительский стиль общения в семье, где нет четких границ, может спровоцировать агрессивное поведение ребенка по отношению к сверстникам. Родители, оправдывающие такие действия, способствуют продолжению буллинга.
Материал по теме: Какие принципы необходимо соблюдать для поддержания свободы в семье, обеспечивая при этом уважение личных границ?
4. Нарциссическое расстройство личности.
В случае возникновения у ребенка подобного расстройства, его самовосприятие напрямую связано с оценкой окружающих. Несоответствие другим детям и ощущение меньшей успешности могут быть для него крайне болезненными. Такой ребенок зачастую демонстрирует недостаток сочувствия, а унижение сверстников воспринимает как средство поддержания собственного чувства значимости и положения в обществе.
Материал по теме: Как вести себя с ребёнком-нарциссом
5. Отсутствие способности контролировать собственные эмоции и мыслительные процессы.
Гнев и ответ на оскорбление могут привести ребенка к применению чрезмерной силы из-за недостаточной зрелости нервной и лимбической систем.
Материал по теме: Развитие эмоционального интеллекта у детей: цели и способы
6. Недостаточная социализация.
Поскольку ребенок не получил навыков выстраивания межличностных связей, он может пытаться добиться внимания неприемлемыми методами, такими как проявление агрессии.
7. Проблемы личного характера.
Дети, провоцирующие травлю, часто испытывают трудности во взаимодействии с родителями, сталкиваются с семейными разногласиями и финансовыми проблемами. Они прибегают к издевательствам как способу справиться с чувством безысходности и внутренним дискомфортом, нацеливаясь на тех, кто кажется более удачливым.
«В школьные годы я подвергалась насмешкам со стороны одного одноклассника. Моя семья была благополучной и обеспечивала мне все необходимое, моя жизнь казалась счастливой. Однако он постоянно унижал меня и угрожал физической расправой после занятий. Лишь спустя время я узнала о том, что его родители развелись, мать переживала депрессию, а ему приходилось зарабатывать на улице», — делится Виктория, выпускница челябинской школы.
Кто может стать жертвой
В процессе создания данного материала мы провели опрос среди ста выпускников из различных уголков страны. На вопрос об опыте психологического насилия в школе 53 человека сообщили, что сами или их знакомые становились объектами травли со стороны других учеников.
Галина Швец утверждает: каждый человек может стать объектом травли в школе. Тем не менее есть несколько главных причин, по которым вероятность стать жертвой психологического насилия у ребёнка больше, чем у других людей.
1. Унижения дома.
Ребенок, склонный воспринимать себя как жертву, более уязвим для издевательств.
2. Успехи в учебе.
Ученика, которого преподаватели часто поощряют, могут преследовать зависть со стороны одноклассников, что может проявляться в виде агрессии – прямой или косвенной.
3. Отличия от всех.
Материальное положение семьи и особенности внешности могут выделить ребенка из общей массы, привлекая ненужное внимание и вызывая разнообразные эмоциональные реакции у окружающих.
4. Неуверенность в себе.
Обидчик легко выявляет слабых детей и начинает их оскорблять или избивать, так как те неспособны ответить агрессией.
«В период с пятого по девятый класс я не сталкивалась с трудностями в общении со сверстниками. Однако, перейдя в другую школу, я стала главной мишенью для одноклассников. У меня не было внешних недостатков, финансовых проблем в семье, а также каких-либо отклонений в умственном или психологическом развитии. Тем не менее, моих одноклассников раздражал мой смех (они прозвали меня «конем»), рост (утверждали, что я «шпала») и манера говорить по-английски (называли «нерусской»)», — вспоминает Ксения, выпускница школы из Санкт-Петербурга.
Чем чреват буллинг
Школа является одним из ключевых социальных институтов для ребенка, формирующим его представление об обществе, поэтому насилие, пережитое в школе, может привести к искаженному восприятию окружающего мира.
«В нашем классе был ученик, которого систематически подвергали избиениям и унижениям. К моменту окончания школы он стал говорить исключительно о суициде. Единственным его развлечением стало планирование сценариев собственной смерти. По его словам, он не предпринял попытку самоубийства лишь потому, что хотел потерять девственность до этого события. В настоящее время на его счету несколько неудачных попыток», — делится выпускник одной из школ Рыбинска Владимир.
Из-за травли в школе у детей наблюдается падение самооценки, ухудшение успеваемости, возникновение страхов, а также усиление чувства изоляции и ощущения отсутствия взаимопонимания. В связи с недостаточным жизненным опытом дети часто не способны самостоятельно разобраться в проблеме. Тем не менее, при оказании надлежащей помощи со стороны родителей и других взрослых, ребенок способен преодолеть трудности и извлечь полезные уроки из пережитого опыта.
Как пресечь травлю
Галина Швец считает, что эффективное предотвращение травли возможно только благодаря активным шагам всех, кто вовлечен в образовательный процесс.
Родителям:
1. Важно выстраивать с ребенком теплые и открытые отношения, чтобы он чувствовал себя комфортно при обращении за помощью к взрослым в любых сложных обстоятельствах.
В семейной жизни недопустимы любые формы насилия, как словесные, так и физические.
Объяснить малышу, как строить правильные отношения с другими людьми: не быть агрессивным, контролировать чувства и уважать мнение других.
4. Следует обсудить с ребенком его контакты со сверстниками. Если у него наблюдается неуверенность в себе, отстраненность или склонность к агрессии, целесообразно организовать консультацию для всей семьи.
5. В случае отсутствия положительных изменений после проведения семейной терапии следует обратиться за консультацией к детскому психологу.
Учителям:
Родителям нужно доложить о происшествии с травлей, и постараться обстоятельно выяснить все детали.
Разработайте игры и занятия для укрепления связи между одноклассниками, а также варианты раздельной работы для учащихся, которые часто конфликтят.
Учитель, заметивший снижение самооценки у ребенка, обратится к школьному психологу для решения возникших проблем подростка специалистом.
Поговорить с детьми, которые совершили проступки, и объяснить им, что такое издевательства и какие последствия могут быть.
Предложите одному ученику группы помочь пострадавшему ребенку. Оставшись один на один с классом, ребенок чувствует себя одиноким и не принимает участие в происходящем.
Детям, подвергшимся психологическому насилию:
Важно сообщить учителю о происходящей травле, чтобы провести беседу с теми, кто причиняет боль, и помочь пострадавшему.
2. Следует обратиться к родителям за помощью и попросить их содействия в разрешении возникшей ситуации.
3. Не стоит игнорировать издевательства, необходимо выражать свои переживания и эмоции.