Любая обучающая игра, имеющая повествовательный сюжет, обязана соответствовать двум ключевым требованиям: во-первых, она должна быть развлекательной и захватывающей историей с интригующим развитием событий; во-вторых, ее главная цель – содействовать запоминанию уже изученного материала, предоставлению новой информации и её последующей фиксации. В бесплатных приложениях, ActiveInspire Можно визуально и разнообразно представить материал, используя несколько заданий или полную игру с взаимосвязанными элементами.

Здесь рассказывается о создании одной из игр — о шахматах. Автор подробно описывает использованные материалы и инструменты, процесс разработки заданий и объединения их в единую историю. Игра была заказана Русской шахматной школой, которая с октября 2018 года совместно с Российской шахматной федерацией реализует бесплатный проект «Время влюбиться в шахматы». В рамках проекта в московских школах проводятся открытые уроки для учеников первого по четвёртому классам.

Игра может быть увлекательной, если сюжет, конфликт и персонажи понятны и близки игрокам.
В основу сюжета могут лечь собственный опыт создателя, его личный интерес к истории, интуиция или знание психологии игроков. Это могут быть сюжеты из реальной жизни или фантастические рассказы.
Важно не сам сюжет, а место людей в нём. Драматизм поступков героев может быть понятен игрокам разных возрастов.
Пример: игра о пиратах основана на противостоянии английского пирата и испанского офицера, игра о шахматах — на пропаже фигуры (завязка из повести «Кондуит и Швамбрания» Льва Кассиля).
В первом случае ставка делалась на азарт интеллектуального сражения и желание получить сокровище, во втором — на совместную помощь героям и сопереживание.
Опыт показывает, что школьники отзывчивы к испытаниям персонажей и готовы им помогать.
Любой сюжет с местом для игроков, конфликтом, который можно разрешить лично или сообща, и персонажами, с которыми можно себя соотнести, будет интересным.

История переносится на бумагу. Кадры истории, то есть страницы, создаются в ActiveInspire, как в мультипликации. Для этого сначала подготавливаются материалы, а затем используются инструменты для их размещения.
На странице можно размещать текст, изображения, аудио- и видеозаписи. Эти материалы можно скачать из интернета или нарисовать/сфотографировать, если игра задумывается рисованной.

Выбор инструментов определяется содержанием задания. В нашем проекте, посвященном шахматам, мы активно использовали функционал перемещения объектов и минимально применяли специализированные инструменты, ограничившись теми, что позволяют скрывать ответы, осуществлять переходы между страницами или управлять движением элементов по заданному маршруту.

Иллюстрации демонстрируют материалы, их размещение и инструменты, примененные при создании страницы с заданиями. В работе использовались тексты для вопросов и ответов, иллюстрации, видео из фильма по теме. Созданы задания, в которых игроки помогали героям: перемещали шахматные фигуры или отвечали на вопросы, ответы к которым скрывались ссылками или делались прозрачными. В результате игры герои благодаря помощи игроков находят потерянную фигуру.

При выполнении заданий по перемещению объектов (текста или изображений) относительно фона необходимо зафиксировать фон и объекты, которые не должны изменяться позиции. В задании на внимательность с белым ферзем, пробирающимся в ракету и избегающим чёрного ферзя и мин, использовались изображения: бумажный фон, шахматное поле, оба ферзя, ракета и мины. Для текста задания добавили рамку, текст и фигуру, по нажатию на которую появляется задание. Чтобы не добавлять каждую мину заново, скопировали одну из них и вставили нужное количество копий. Фон, поле, мины, ракета, задание с текстом и пешки заблокированы.

1. Добавление материалов: «вставить» «Мультимедиа».

2. Блокировка: выделите добавленный элемент правой кнопкой мыши, затем выберите свойство «Заблокирован».

3. Скрытые материалы:

Внести мультимедийные элементы на страницу.

2) Определение объекта, активация которого будет вызывать появление скрытого элемента;

3) В левой части экрана необходимо найти вкладку «Обозреватель действий». Затем следует выбрать действие «Скрыть», нажать на значки в виде двух точек напротив пункта «Цель» и указать объект, который требуется скрыть или открыть. После этого нужно подтвердить изменения нажатием кнопки «Применить». Если панель обозревателя не отображается, активируйте ее через меню «Просмотр»: установите флажок рядом со строкой «Обозреватели».

Можно скрывать вопросы и ответы на странице.

Чтобы перемещение между страницами было простым и понятным игрокам, можно использовать изображения со стрелками или другие подходящие варианты, разместив их по краям и настроив переходы на нужные страницы. Для этого необходимо:

1. разместить изображение в качестве элемента управления переходом к другой странице;
2. выбрать его;
3. перейти в обозреватель действий;
4. найти действие «Другая страница»;
5. Указать порядковый номер страницы, куда необходимо перейти.
6. нажать «Применить».

Благодаря возможности самостоятельного перелистывания страниц пользователями, время ожидания сокращается. В одном из проектов элементы навигации были оформлены в виде отрывков с полотен Винсента Ван Гога.

Для движения объектов по определенной траектории применяются ограничители. В шашечной игре участники перемещаются по ограниченной линии, аналогично двум кораблям в игре о пиратах, курсирующим вдоль берега.

Чтобы это сделать, вам нужно:

1. используйте инструмент «Перо», чтобы создать линию маршрута;
2. добавьте или создайте объект, который будет перемещаться по заданному пути.
3. выбрать этот объект;
4. В разделе инструментов для просмотра выберите опцию «Обозреватель атрибутов»;
5. найти свойство «Ограничители»;
6. в «Привязать к…» выбрать «Центр»;
7. в «Можно перемещать…» выбрать «По пути»;
8. В пункте «Переместить путь» установить заданную линию движения.
9. Чтобы скрыть траекторию, кликните по ней правой кнопкой мыши и выберите «Скрытый».

В дальнейшем элементы будут перемещаться по определенному маршруту. Возможно создание новой линии поверх невидимой.

Необязательно сразу демонстрировать решение задачи. Эффект полупрозрачности может быть достигнут путем наложения двух практически идентичных изображений друг на друга, где верхнее изображение будет обладать прозрачностью.

При снижении уровня видимости, они начнут перекрываться. Эта функция обеспечивает не только демонстрацию решения, но и делает ее визуально привлекательной. Необходимо:

1. Разместите два изображения, визуально схожие, но отличающиеся текстом или другими характеристиками, одно над другим;
2. установить желаемый уровень прозрачности на соответствующем регуляторе, расположенном над выбранным объектом.

Некоторые моменты требуют добавления видео и его скрытия до определенного времени. Например, в игре о шахматах мы демонстрируем отрывок из известного фильма, когда сюжет достигает соответствующей точки, а затем останавливаем показ и разбираем шахматную партию из него. Как осуществить это?

1. создать интерактивный элемент, активация которого приведет к отображению видео;
2. Выберите элемент и нажмите «Вставить ссылку на файл» с помощью правой кнопки мыши.
3. В появившемся окне выберите «Сохранить как файл во флипчарте» и «Контроллер».

Не упоминались экранная лупа и волшебные чернила, которые дают возможность работать со слоями, ни контейнеры для размещения определённых предметов, то есть заданий на сортировку и классификацию объектов. Активное преимущество ActiveInspire заключается в возможности подачи материалов в заданиях с помощью различных инструментов и их комбинаций. Опыт показывает, что для каждого предмета и сюжета программа предлагает широкий набор возможностей, позволяя ярко отобразить дух любой истории.

Скачивайте бесплатно программу ActivInspire для подготовки занятий, проведения уроков и создания интерактивных обучающих игр. здесь.

Найти базовый курс по программе возможно. тут.

Подписаться на канал Интерактивные технологии

Партнерский материал