Иллюстрации: Юлия Замжицкая
Николай Пронев — педагог классического пансиона МГУ.
Разработал способ мотивации учащихся к обучению: создал умникоины — криптовалюту, пригодную для расходов на интернет-площадке. В разговоре с Николаем обсуждались темы оценки учебных успехов школьника, задач учителя и значимости сообщества для учеников.
О преподавании
Никогда не стремился к профессии учителя, но после окончания филологического факультета возник вопрос о дальнейшей судьбе. Решил переехать в город с теплым климатом и обнаружил билеты в Сочи — уехал туда и устроился в школу, принимавшую начинающих педагогов.
При первом посещении класса я попросил всех звать меня учителем или, пошутил, сенсеем. В результате, большинство обращается ко мне как «Николя» или Николай Николаевич.
Работая с детьми, я узнал, что нужно постоянно соответствовать им, учиться новому. Несколько учеников рисовали в скетчбуках на переменах — пришлось освоить этот навык, чтобы поучаствовать в их увлечениях. С каждым интерактивом, который мы создаем с детьми, так же: нельзя научить другого, если сам этого не умеешь.
Учителю важно быть разным
Важно проявлять разнообразие: быть классическим педагогом, незаметным или наоборот — лидером в процессе обучения. В своей педагогической работе я стремлюсь к тому, чтобы передавать инициативу детям, говоря меньше и выступая модератором.
Правила поведения в классе важны. Например, опоздавший на урок должен прочесть любое стихотворение по выбору. Такой подход способствует развитию детей как личностей, на что учителю следует обращать наибольшее внимание в образовательном процессе.
О роли учителя
Родители могут обучить ребенка: сейчас интернет дает возможность взрослым изучить школьную программу в нужной области за несколько часов и поделиться опытом с детьми. Но предметный материал в школе не столь важен, как воспитание социальных навыков — именно для этого необходим педагог.
Учителя меняются. Превращаются в мотиваторов, вдохновителей, хранителей ценностей, чувств и ощущений окружающего мира. Главная задача — помочь ребенку стать взрослым.
Это достигается разными действиями: предоставление пространства для самостоятельных поступков, введение в сообщества, где ребенок сможет раскрыться.
О «Школьном пространстве»
О том, чем занимается ребёнок на уроке, знают лишь присутствующие, а прочитать его сочинения может только я.
Школьная работа недостаточно открыта для широкой аудитории, ограничиваясь рамками класса.
Недопустимо оставлять это без внимания, поэтому возникла мысль организовать площадку для представления детских творческих произведений. паблик ВКонтакте работает «Школьное пространство» для педагогов, школьников и родителей. В группе около 25 тысяч активных участников делятся работами, дают обратную связь — сообщество управляется самими детьми. Ежемесячно проходят выборы директора группы — ребята стремятся к этому званию. Это развивает серьезное отношение к ответственности и власти и побуждает не оставаться пассивным наблюдателем.
Пространство для творчества помогает объяснить детям, что можно ошибаться и пробовать снова, не опасаясь неудовлетворительной оценки. Двойка должна быть сигналом о том, что ребенок что-то недоучил, а не средством наказания. Тогда ребенок будет стремиться к получению знаний, а не хороших оценок.
Из ошибок можно извлечь уроки: невозможно постичь что-либо, не допуская погрешностей.
Об умникоинах
Школьные оценки создавались для стимуляции учеников, но у современных детей эта система не работает. Согласно опросам, большинство ребят не боятся получать двойки. Сам смысл оценок сомнителен: можно получить пятерку, ничего не зная, а двойку — из-за разногласий с учителем или разной трактовки темы.
Система оценок находится в кризисе, поскольку подростков постоянно оценивают во всех сферах жизни, лишив этот способ уникальности. В играх начисляют баллы, которые можно потратить, а школьные оценки фиксируются лишь в дневнике, не позволяя ощутить свой рост и развитие.
В рамках образовательной программы «Школьное пространство» разработал систему поощрения обучающихся. умникоиныЭто первый в учебных заведениях вид цифровой валюты, которую учащиеся добывают, заработав баллы.
Затем можно конвертировать их через чат-бота в сообществе «Школьное пространство» или мини-приложение во ВКонтакте.
Оценивают по бумажным и электронным дневникам за текущий месяц.
Приложение проверяет достоверность оценок
Прохождение трехэтапной модерации предусмотрено: обнаружение подлога влечет предупреждение, повторное нарушение правил – закрытие доступа к конвертации на год. Через месяц криптовалюта обнуляется, поэтому необходимо успеть накопить достаточное количество умникоинов и приобрести в магазине нужные товары.
Возможна покупка компьютерных аксессуаров, комиксов Marvel, игровой валюты в Fortnite и подобных играх, а также стикерпаков. Можно совершить денежное пожертвование в приют для животных или благотворительный фонд.
Ученик учится не только для получения знаний, но и для достижения более благоприятного исхода.
Проект доступен всем: учащиеся из любой страны могут войти в систему и обменивать оценки на умникоины. Планируется размещение коинов на криптобирже для продажи сторонним пользователям. Привлечение большого числа участников увеличит аудиторию проекта, но главное — чтобы сообщество положительно повлияло на учеников и изменило их отношение к учебе.
Об обратной связи
Преимущество работы педагогов в том, что от учеников можно получить обратную связь и понять, предоставляем ли мы всё необходимое. Сейчас часто слышу от детей, что помог им, это мотивирует работать лучше. Но понимаю, что занимался с ними мало и эти слова обусловлены их впечатлительностью, желанием найти кумира. А если это скажут ребята, у которых буду преподавать больше пяти лет, то тогда смогу убедить себя, что действительно заслуживаю это звание и буду искренне рад их словам. Надеюсь, что однажды ко мне вернутся ученики и скажут: «Николай Николаевич, спасибо вам! Вы — хороший учитель!».