Всплыли новые записи из личного журнала, принадлежащего Степану Шмелеву, руководителю образовательного учреждения №3 Нижнего Новгорода.

11.09.2019. Незабудка твой любимый цветок!

Меня пригласили на выставку «Технологии каменного века» с пятым классом. Выставка простая, познавательная. Научили разжигать огонь несколькими способами, делать каменные топоры и шить одежду из шкур.

….Однако, как я сообщал родителям учащихся, которые находятся под моей опекой, путь к мероприятию иногда оказывается даже более содержательным, чем само посещение. Даже если дорога занимает не больше часа, она может быть полна неожиданностей! Неожиданностей для каждого.

Построились у школы и отправились в путь.

Один из моих знакомых включил на своем мобильном телефоне песню «Незабудка – твой самый дорогой цветок».

Чистые детские голоса подхватили мелодию, наращивая громкость! Вся центральная улица города заслушивается, наблюдая, как пятиклассники изготавливают каменный топор и разводят огонь.

Припев повторяется с творческой яростью:
Незабудка — твой любимый цветок,

Легкое касание губами обернется самым неприятным опытом.

Тебе нравится повторять, что я к тебе равнодушен, (в этот момент голоса мальчиков становятся громче!)

Что привлекает внимание у одной части девочек. (а здесь девочки стремятся занять ведущую позицию!)

Я улыбаюсь…

— Тебе неудобно быть рядом с нами? — тихо спрашивает Никита.

— Ничуть. Зачем мне стесняться…ведь ваш выбор песен достойный. Мне приятно!

Никита с пониманием кивает.

Некоторые прохожие хмурятся, другие начинают улыбаться и напевать, а студенты робко присоединяются к пению!

А я в это время подумал: за подобные упражнения люди платят значительные суммы денег, где тренеры побуждают их исполнять песни на улицах или подходить знакомиться с незнакомцами… А моим таким занятиям и вовсе не нужны. Они от души поют!

Мы вступаем на территорию Нижегородского Кремля без соблюдения порядка!

Ко мне бежит полицейский. Я останавливаюсь.

— Слушаю вас, — обращаюсь я к сотруднику.

— Это Кремль, здесь располагается правительство, поэтому необходимо соблюдать тишину, — прозвучало.

— Понятно, — ответил я. — Здесь Кремль. Правительство здесь. Тишина здесь.

Они на меня так, с пониманием, посмотрели и кивнули.

Если бы я, стоя за детьми, не услышал вежливого сотрудника, что же тогда было бы?

В результате нашего движения вдоль зданий центрального банка, департаментов культуры, образования, спорта и комитета по управлению городским имуществом, кажется, мы не вызвали серьезных нареканий… но вот что случилось дальше!

14.09.2019. Первоклассник читает мысли директора

Я в кабинете, а у секретаря гости. Первоклассник.

Они находятся в беседе, активно что-то обсуждая, но я улавливаю лишь отдельные слова.

— У директора дача… — заявляет мальчик.

— Откуда ты знаешь? — спрашивает мой помощник.

— Я умею читать мысли!

— Это весьма любопытно, — замечаю я, вмешиваясь в дискуссию. — А о чем сейчас размышляю я? Попробуешь определить?

Ребенок входит в класс, смотрит на меня внимательно, взъерошенные волосы будто ловят космические сигналы, а белая рубашка, выбивающаяся из брюк неровными складками, дает ему больше свободы дыхания. Глаза прищурены, руки расслаблены, стоит широко, замирает на мгновение и…

— О работе!

— Но ты же на самом деле обладаешь этим умением! — заметила я. — Пожалуйста, не позволяй ему исчезнуть бесследно!

У парня есть талант, но у меня нет дачи.

24.09.2019. Как три милиционера в школе телефон искали

— Войдите! — мне в кабинет постучали, я реагирую.

В дверном проеме появились сотрудники правоохранительных органов: две приятные сотрудницы и один мужчина. Они держали в руках блокноты и были одеты в форму.

— У школьницы был похищен мобильный телефон. Вы об этом осведомлены?

— Знаю.

— Мы пришли искать.

— А где сама девочка? — интересуюсь я.

Дочь с матерью придут через несколько минут.

Смотрю на часы…на часах 18.00.

— Ну что ж, будем искать!

По словам сотрудника полиции, звонок идет, телефон не выключен. Если бы его похитили, то связь была бы прервана. Следовательно, он находится в школе; необходимо осмотреть классы, провести обход и прослушать устройство на предмет вибрации или звукового сигнала.

К нам присоединилась девочка с матерью. Мы все вместе приступили к поискам телефона. Последовательно обходим кабинеты. Сотрудник полиции непрерывно пытается связаться по номеру потерянного устройства. Вся эта ситуация вызывает у меня замешательство. Мать выглядит подавленной, дочь растерянной, полиция действует сосредоточенно, а я открываю двери в кабинеты. Похоже, мы обошли все помещения, где проходили уроки. Сотрудники полиции составляют необходимые документы.

— У вас есть чат для учителей? — обратился ко мне мужчина. — Возможно, стоит опубликовать сообщение об утерянном телефоне там, и кто-нибудь отзовется.

— Есть! — отвечаю я и набираю сообщение.

Пока жду ответа борюсь с любопытством.

Присаживаюсь рядом с сотрудницей полиции, той, кто первой вошла в кабинет директора образовательного учреждения, и задаю вопрос:

Извините, позвольте задать очень личный вопрос?

Она соглашается и с большой серьёзностью продолжает заполнять бумаги.

— А почему вас трое?

— Я не понимаю вопроса. — отвечает мне сотрудник.

— С какой целью трое полицейских прибыли в учебное заведение для поиска мобильного устройства?

— Это необходимо, поскольку по прибытии тревожного сообщения на место происшествия должны выехать следователь, сотрудник оперативной службы, участковый инспектор и представитель отдела по делам несовершеннолетних. — заметила одна из ее коллег, ненадолго отвлекшись от работы.

— Тем более почему трое…- недоумеваю я.

— Участковый не смог!

— Хорошо. Я кивнул, пытаясь показаться серьёзным. В это время коллеги сообщили, что видели телефон и что его, вероятно, можно найти в учительской. Я пошёл туда, нашёл телефон и вернулся.

— Задача выполнена. Передаю телефон ученице. Смена окончена. Всем пора разойтись.

После обсуждения возникшей ситуации на следующий день с заместителями директора в ходе совещания, было принято решение: при опоздании ребенка на урок, задержке в школьной столовой или раздевалке будет осуществляться вызов сотрудников полиции, Федеральной службы безопасности, Следственного комитета и Главного разведывательного управления. Не меньше. Они ожидают нашего указания для прибытия в школу на вертолетах и с бронированной техникой!