Неудачная цифровизация сделала обезличенными и примитивными творческие проекты школ по созданию образа в онлайн-пространстве. Некие специалисты обязали школы формализовать сайты, но это не принесло никакой пользы. Люди с минимальным знанием ИТ понимают, что такую информацию собирают только консерваторы, живущие в бумажной логике ручного письма и считающие вершиной цифровой грамотности умение копировать и вставлять текст.
В сфере IT разбирающиеся специалисты понимают, что структурированные сведения получают с помощью программных инструментов. данные в машинно-читаемом видеЛюди не читают эту информацию. Один сервис отправляет её другому. Для такого обмена формальной информацией достаточно знать протокол передачи данных. Принимающая сторона прекрасно знает, что есть в принятом файле. Отправляющей стороне совершенно безразлично, как принимающая сторона будет использовать полученные данные. Задача одна – передать. На приемной стороне могут поступать с данными так, как им угодно, и в любом виде.
Следовательно, если правительство, принявшее нормативный акт, и/или Рособрнадзор, пересказавший и уточнивший его, должны не устанавливать требований к школьным сайтам по внешнему виду и структуре, Разработать сервис для сбора и/или заполнения нужной информации. В школе отсутствуют специалисты по веб-разработке, а Устав не допускает подобной деятельности. Формирование сайта – невозможно. Пусть единообразная, понятная для чтения и автоматического считывания формальная информация мирно существует на государственном ресурсе, требуя минимального участия школ – в идеале, вообще никакого.
В некоторых регионах выбрали такой путь – организовали региональные базы формальных данных. При этом школы не освободили от работы. Сначала запретили им пользоваться своими базами и заставили сопровождать созданные сверху, формальные. Мечта бюрократических глупцов сбылась: все школьные сайты стали похожи друг на друга с одинаковой информацией. Вместе с этим исполнилась мечта бездеятельных директоров школ, которые раньше жили без сайтов, а теперь оказались рядом с передовиками.
Хорошо, что самовлюблённые директора-лидеры, хваставшиеся своими сайтами, теперь обезврежены, ведь всё их творчество подлегло стандартизации и унификации безликого монстра. Некоторые смогли сохранить лицо на неофициальных ресурсах. Но не всем, поскольку кроме директорской смелости необходим ещё и кураж веб-мастеров, которые этим сайтам жизнь вдыхали. Ведь не директор же это делает — он лишь ресурсы, включая моральную поддержку, может предоставить. А у многих веб-мастеров эти распоряжения смелость выбили.
Вместо сбора информации с сайтов школ более целесообразно было бы предоставлять им формальные данные в машинном формате. Тогда школы сами могли бы представлять эту информацию на своих страницах в удобном и красивом виде, сохраняя при этом индивидуальный стиль. В таком случае вместо унификации школьных сайтов власти помогли бы им в сложном процессе цифрового самовыражения.
Да, требования размещать информацию только на отечественных ресурсах кажутся излишне жесткими. Зачем? Формульные данные, которые собираются и хранятся на государственных ресурсах по предложенному варианту решения, не исчезнут бесследно. Информация о жизни школы интересна самой школе и предмет заботы администрации. Если она всё же пропадет, это не станет большой трагедией, кроме возможного ущерба имиджу управления школой. Зато в нормативной базе не будет лишних ограничений и «клеток-решеток». Лучше сюда, а туда не стоит идти — снега от головы попадёт. ».
Главной ценностью школьного сайта является индивидуальность и творческий потенциал.
Формальная информация важна, но не для сайта. Хранить её следует вне сайта, а на нем лишь демонстрировать.
Схватывайте концепцию, изложите условия для конкурса по нацпроекту ЦОС, получайте долю бюджетных денег. Сделайте школу более живой и наполненной духом, избавившись от лишней бюрократии. Это идеально подходит для разговора о снижении избыточной бюрократии в школах.
В тексте слово «школа» используется в общем смысле, заменяя более точные выражения типа «образовательные организации».
Стать подписчиком на канал Михаила Кушнира.